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幼儿园大班语言绘本《母鸡萝丝去散步》公开课教案反思

活动目标

1.通过观看，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和完整表述的力量。

2.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达对故事情节的理解。

3.感受图画书的诙谐与幽默。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备

放大的图画书散页若干、图书《母鸡萝丝去漫步》一本，幻灯片一套，动画。

活动过程

一、开头局部

1.介绍带来的图书

2.师：小朋友，你们散过步吗?你们一般都去哪里漫步?

小结：漫步是一件很闲适的事情，任凭走走，看看风景，放松一下心情。

3.师：今日，母鸡萝丝也要出门去漫步，她预备去哪儿呢?农场里有哪些地方呢?一起熟悉院子、磨坊、池塘等地方。

二、观看图片，学习运用已有阅历进展猜测、观看和表述

1.出示图片①，学习依据画面进展猜想

(1)师：母鸡萝丝出门去漫步，她预备观赏这漂亮的农场风光。可是，在这宁静、祥和的背后，却隐蔽着危急。危急在哪儿呢?这只狐狸想干什么呀?

引导幼儿通过观看狐狸的眼睛、嘴巴、动作猜想出狐狸想吃母鸡萝丝的。

小结：看图画书要学会的第一个本事就是认真观看画面。

(2)师：萝丝知道她面临的危急吗?你是从哪里看出来的?

引导幼儿学一学母鸡萝丝的样子，学说：她抬着头、挺着胸，迈开大步向前走。

2.学习观看图片，猜想故事情节一

﹙1﹚出示图片②:走过院子

师：想象一下，狐狸会抓住螺丝吗?为什么?鼓舞幼儿大胆想象

﹙2﹚出示图片③，学习参加适当的拟声词叙述画面

想象：钉耙打在狐狸的脸上会发出什么声音?可怜的狐狸被打得怎样?与幼儿一起把拟声词和狐狸被打的样子加进去讲讲这幅画面。

小结：看来呀，要把故事讲清晰，就必需要认真观看、大胆想象。

3.在教师的引导下自主观看图片，猜想、叙述故事情节二

(1)出示图片④⑤，幼儿尝试叙述

萝丝绕过池塘的时候，狐狸又干了什么?结果又是怎样的呢?请幼儿认真观看、大胆想象，讲给旁边的好朋友听一听。

(2)请幼儿上前叙述并邀请其他幼儿进展评价。

(3)教师帮助幼儿将故事叙述得更生动、完整。

学习关注细节，让叙述更生动：加进表示声音的词;掉进水里可能会发生什么事情;画面上小动物被吓跑的细节。

小结：原来除了认真观看，大胆想象，还要留意细节。这样的故事才能讲得完整又生动。

4.鼓舞幼儿自主叙述情节三、四

(1)梳理母鸡接下来的漫步路线：越过干草堆(理解越过)、经过磨坊

(2)鼓舞自主观看、叙述

越过干草堆、经过磨坊的时候，又可能会发生什么奇怪的事情呢?请两组小朋友比一比，哪一组的过程清楚，想象大胆，细节也关注到。

幼儿自主叙述后分组叙述，启发幼儿进展评价。

三、谈话，教育幼儿要学会观看

提问：这是一只怎样的狐狸?陈述你的理由

小结：生活中到处都需要认真观看，这样才能让危急远离。

四、观看动画

1.看动画

2.提问：萝丝真的一点都不知道后面有只坏狐狸跟着吗?为什么

3.结尾：看来呀，一个好玩的故事，不但能够给我们带来欢乐，还能带给我们一些值得思索的问题。布置任务：将故事讲给爸爸妈妈听，再和他们争论狐狸和母鸡萝丝在她们心中是什么样的。

活动反思：

《母鸡萝丝去漫步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的比照，文字叙述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而另一个仆人公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能叙述出隐蔽在图画背后的故事，并体会阅读绘本的根本方法：大胆猜、细心看、清晰说、欢乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在嬉戏中学习动词。

幼儿园大班语言绘本《母鸡萝丝去漫步》公开课教案反思这篇文章共4723字。