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幼儿园大班语言活动教案《我也要搭车》反思

一、教学目标

1、理解故事，说说动物的明显特征，发觉自己的特长，感受和别人不一样的乐趣。

2、了解搭乘公共汽车的规章，初步建立乘车安全的意识。

3、了解简洁的数安排的概念。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。

二、教学预备

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三、教学过程

1、谈话导入，引发兴趣

(出示狮子爷爷图片)这是谁?狮子爷爷，他旁边一个工具箱，想做什么呢?

原来狮子爷爷做了一辆斑马车，带森林里的朋友去海边玩。

2、讲讲玩玩，能仿照动物间的对话，鼓舞幼儿大胆清楚地表达动物的特征。

(1)小兔上车：(用一句话来告知狮子爷爷：我要来搭车，我是XXX的小兔，我会....)

狮子爷爷定的规章：不行以车上乱跳。

小刺猬上车：

师：假如你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢?

狮子爷爷定的规章：不行以刺到别人。

松鼠们搭车：

师：假如你是小松鼠，该怎样向狮子爷爷介绍呢?

狮子爷爷定的规章：一个个上车。

长颈鹿搭车：

师：假如你是长颈鹿，该怎样向狮子爷爷介绍呢?

狮子爷爷定的规章：别把脖子探出窗口。

(2)出示动物们图片。请小动物搭车

幼儿选择一张小动物的图片，说出他的特殊的地方，它就可以坐上狮子爷爷的车了。

用一句话说明(我请**搭车，我会**)

3、搭车嬉戏

幼儿说出自己特殊的地方，恳求搭车。

插入数学概念，一辆车做3个人，咱们班需要多少了车

一辆车坐6人，咱们班需要多少量车?

4、故事结尾

(1)连续讲故事，发生撞车事故。

(2)思索:为什么会发生“撞车”的事故呢?

活动反思：

活动开展的过程中，孩子们都很积极主动，协作很好。开头环节的嬉戏，孩子们都被胜利的吸引住了，很踊跃。不过我预想的状况有些不太一样，班上的孩子们太守规章了，没有做出很危急的动作，也或许是我做的安全带太紧了，影响了孩子们的正常发挥。不过后来还好，下车时，有的小朋友遗忘了应当走后门，被我抓住了把柄。为后面给他们看自己有没有遵守交通规章埋下了铺垫。

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