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幼儿园大班语言活动教案《大鲸鱼在海边》含反思

活动目标：

1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。

2.懂得人多力气大，并体验帮忙别人的欢乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

视频，海浪的音效，故事PPT。

活动过程：

一、导入

(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。)

1.请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)

2.你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事?

3.小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧!

二、分段观赏故事，思索问题。

(意图：感受小动物的心情变化，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。)

1.可怕的大鲸鱼

(1)大鲸鱼为什么要来到海边?

(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反响呢?(紧急、可怕、厌烦、不知所措)他们会让大鲸鱼参加嬉戏吗?

(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?

(4)小动物们会怎么做?为什么?

2.救救大鲸鱼

(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音)

(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

(3)原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?

(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。

3.小动物有方法

(1)有什么好方法吗?

(2)小动物们想了哪些方法来帮忙大鲸鱼?(观看四幅图片)

(3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?!来自快思教师教案.!(观看图片细节，表情、动作)

(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

(5)小猴和老虎分别是怎么做的?

(6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢?

(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮忙下得救的，由于团结力气大。

三、完整叙述，沟通启发。

(意图：懂得帮忙四周的人。)

1、小动物们的心情发生了什么样的变化?

2、为什么大家要坚持不懈地帮忙大鲸鱼?

3、小结：虽然一开头小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去帮忙它，最终胜利地帮忙它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来帮忙别人也是一件欢乐的事。

活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在争论小动物们如何帮忙大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，教师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

大班语言活动教案《大鲸鱼在海边》含反思这篇文章共3112字。