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教师传帮带实施方案

【篇一：教师传帮带工作计划】

教师传帮带工作计划

甘溪中学张青青

一、指导思想

通过培训，使作为新教师的我进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境

和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新

教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关

部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备

良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业

批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾

驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、重点工作

1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习

《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，

结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的

目的。

2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、

同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师

提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展备课、上课、说课、评课等活动，要

求新教师听老教师的课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修

自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验

及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

五、具体措施

1、成立新教师培训工作领导小组组长：何天湖

组员：张青青

2、组建新教师参与培训。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。

3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、

老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。篇二：老教师传帮带工作计划老教师传帮带工作计划孙雪花根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍

的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养

工作计划如下：

一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的

教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到

形成完整的备课教案。每周二下午进行。

二、不定期进行新老教师双向听课

经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，

将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新

教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使

被指导教师运用现代教育技术。

6、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行

研究。

（四）传帮带关系

吴永金——吴圣芳

我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。

我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。篇四：青年教师“传帮带”工作计划1中卫市职业技术学校

国家中等职业教育改革发展示范学校建设青年教师传帮带计划从如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材

料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的教案规范化，突出

学期授课计划实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使教师学会科学的对教学进

行反思性总结并记录以教案之中。

（二）课堂教学与管理在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的

处理等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求，突出

实用技能的培养，切实提高学生的学习效率。

（三）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使帮扶教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”

问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（四）教育教学理论的学习及应用通过指导，要使帮扶教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶

教师学会分析、处理和思考实际教学过