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幼儿园大班语言优质课教案《云彩和风儿》含反思
活动目的：
1、通过各种活动帮忙幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能叙述、表现云彩的变化。
3、进展幼儿想像力和语言表达力量。
4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。
5、帮忙幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动预备：
1、活动前带幼儿到户外观看云彩的变化，并鼓舞幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容全都的课件。
课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。
课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并渐渐地飘到远处看不见的动画画面。
课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得处处逃散的差羊群的动画画面。
课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。
4、为幼儿预备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。
5、美丽的音乐磁带一盒，录音机。
活动过程：
一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
（1）谈话：师：小朋友们，今日，教师要带你们到一个好玩好玩的“云彩世界”去玩，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们变得聪慧、历害。
（2）幼儿随美丽的音乐自由创编动作进“云彩世界”。
设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的云彩世界去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参加活动的兴趣。
2、引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观看、沟通图片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩吗？为什么好玩？教师个别指导。
设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进展自主学习，并供应多沟通的时机。同时培育幼儿的观看力、想象力、语言表达力量。
二、探究使云彩变化的隐秘。
1、提出问题：为什么云彩会变？
2、组织幼儿看课件画面1。
3、争论：是谁使云彩会变？
设想：让幼儿通过自己的观看、思索、教师的启发，探究出访云彩变化的是风。
三、帮忙幼儿观赏、理解散文诗。
教师声情并茂地朗读散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
导语：天上的云彩这么好玩，天上的风儿这么能干，今日，教师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。
小百科：云彩，亦称彩云，属自然现象，是云的通称。该自然现象的形成是由于潮湿空气上升，在上升的过程中，因外界气压随高度降低，而它的体积渐渐膨胀，在膨胀过程中要消耗自己的热量。这样，空气就边上升，边降温形成了云彩。
大班语言优质课教案《云彩和风儿》含反思这篇文章共3487字。
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