2024-2025学年注重儿童全面发展的体育教学设计.docx

2024-2025学年注重儿童全面发展的体育教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版《体育与健康》课程，五年级上册第二章“全面发展体能”的内容。主要包括：1.体能训练的基本方法；2.全面发展体能的重要性和实践方法；3.体能训练的安全与营养。

教学重点：通过各种体育活动，提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等各方面的体能，促进学生全面发展。

教学难点：如何引导学生正确进行体能训练，避免运动损伤，注重锻炼效果的同时，强调安全与营养的摄入。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的运动能力，提高他们的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等各方面的体能；2.培养学生养成良好的锻炼习惯，形成积极、健康的生活方式；3.培养学生团队合作精神，提高他们的社会适应能力；4.培养学生安全锻炼的意识，提高他们的自我保护能力。

学情分析

本课针对的是五年级学生，他们正处在生理和心理发育的关键时期，具有较好的身体素质和运动能力，对于新的体育动作和技能具有较强的模仿和学习能力。但同时，由于个体的差异，学生在速度、力量、耐力、柔韧性等方面的发展水平不尽相同。

大部分学生已经具备了一定的运动知识和安全意识，能够遵循基本的运动规范和安全原则。在团队合作方面，学生已有一定的协作经验，能够在体育活动中表现出一定的集体荣誉感和团队精神。然而，仍有部分学生在团队合作中存在主动性不足、协作能力差等问题，这对课程的推进和团队活动的效果有一定影响。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育活动，积极参与课堂，但也有少部分学生由于各种原因，可能对体育活动缺乏兴趣，参与度不高。针对这一情况，本节课的设计将注重激发学生的运动兴趣，通过多样化的教学手段和游戏活动，提高他们的参与度和积极性。

总体来说，五年级学生在体育与健康课程中具有较好的学习基础和潜力，但还需在运动技能、团队合作、安全意识等方面进一步指导和培养，以实现全面发展的目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》课程教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及体能训练的实践操作，需准备相关体能训练器材，如跳绳、篮球、羽毛球等，确保器材的完整性和安全性，保障学生能够安全、有效地进行体能训练。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供舒适、安全的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段奥运会开幕式运动员入场的视频，激发学生的爱国情怀和运动热情。

问题提出：引导学生思考，开幕式上的运动员为什么能够精神抖擞、步伐矫健地走过场地？他们的身体素质是如何训练出来的？

学生回答：通过日常的体育锻炼和体能训练，不断提高自己的身体素质。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：全面发展体能的重要性和实践方法。

讲解要点：强调全面发展体能对于学生健康成长的意义，介绍体能训练的基本方法和注意事项。

学生互动：提问学生关于体能训练的方法和经验，鼓励他们分享自己的锻炼心得。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：进行速度训练，如短跑、折返跑等，提高学生的速度素质。

练习二：进行力量训练，如深蹲、俯卧撑等，提高学生的力量素质。

练习三：进行耐力训练，如长跑、跳绳等，提高学生的耐力素质。

讨论交流：学生分组进行练习，相互观摩、评价，讨论锻炼中的技巧和经验。

4.课堂提问（5分钟）

提问一：全面发展体能的目的是什么？

提问二：体能训练有哪些基本方法？

提问三：在进行体能训练时，如何避免运动损伤？

学生回答：全面发展体能的目的在于提高身体素质，增强抵抗力，预防疾病。体能训练的基本方法包括速度训练、力量训练、耐力训练等。避免运动损伤要注意运动强度、运动姿势和休息调整。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结：本节课学习了全面发展体能的重要性和实践方法，希望大家能够在日常锻炼中注重体能训练，提高自己的身体素质。

学生反思：自己在本节课中的收获和不足，制定今后的锻炼计划，努力提高自己的体能水平。

教学过程设计共计40分钟，剩余时间可用于学生自主锻炼和课后作业布置。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《青少年体能训练指南》、《运动营养与健康》、《青少年运动损伤预防与处理》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解全面发展体能的理论和实践方法，寻找适合自己的体能训练计划，并在家长的指导下进行锻炼。