18 富饶的西沙群岛 教案.docxVIP

18富饶的西沙群岛教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高语文阅读理解能力，掌握基本的阅读技巧和方法。

2.培养学生的词汇量和语言表达能力，提升语言运用能力。

3.增强学生的思维能力和批判性思维，能够分析、评价文章内容。

4.培养学生对文学作品的欣赏能力，提升审美情趣和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《18富饶的西沙群岛》的主题和作者的写作意图。

-掌握并运用文中出现的关键词汇和表达方式。

-分析并描述西沙群岛的自然环境和人文特点。

-培养学生的阅读兴趣和对中国海洋领土的认识。

2.教学难点

-理解并描述西沙群岛的自然环境和人文特点，这需要学生具备一定的地理和历史文化知识。

-分析作者的写作手法和表达方式，如比喻、拟人等，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

-运用文中出现的关键词汇进行语言表达，这需要学生具备一定的词汇量和语言组织能力。

-将课文内容与现实生活相结合，提高学生的实际应用能力和思维拓展能力。

教学资源

-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《18富饶的西沙群岛》。

-课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用学校的LearningManagementSystem(LMS)来分享教学材料和作业。

-信息化资源：教学PPT、图片和视频资料（关于西沙群岛的自然风光和人文历史）、在线字典和词典。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节、互动式白板教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一张西沙群岛的美丽图片，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这是哪里吗？你们对西沙群岛有什么了解？”

-学生自由发言，分享自己对西沙群岛的认识。

-老师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-老师引导学生阅读课文《18富饶的西沙群岛》，边读边思考：“课文中描述了西沙群岛的哪些特点？作者是如何描绘这些特点的？”

-学生默读课文，标注出关键词汇和表达方式。

-老师针对学生的标注，进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握课文内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-老师提问：“课文中提到了西沙群岛的哪些自然资源？它们对我国有什么重要性？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-各组派代表进行汇报，老师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

-老师布置一道关于西沙群岛的阅读理解题目，要求学生在限定时间内完成。

-学生独立完成题目，老师选取部分题目进行讲解和分析。

5.课堂小结（5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们收获了哪些知识？还有哪些问题需要解决？”

-学生自由发言，总结课堂所学。

6.作业布置（5分钟）

-老师布置一道关于西沙群岛的写作作业，要求学生在课后完成。

-学生领取作业，结束本节课。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，确保学生理解和掌握新知识。同时，教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和批判性思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读有关西沙群岛的图书，如《西沙群岛纪行》、《中国的南海诸岛》等，以增进学生对西沙群岛的了解。

-视频资源：推荐学生观看关于西沙群岛的纪录片或宣传短片，如《西沙群岛：美丽的蓝色家园》、《西沙群岛：自然与人文的交响》等，以生动形象地展示西沙群岛的自然风光和人文特色。

-网络资源：鼓励学生浏览相关新闻报道、政府官网、学术研究等网络资源，以获取更多关于西沙群岛的必威体育精装版信息和研究成果。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观海洋博物馆、南海博物馆等，让学生亲身感受西沙群岛的独特魅力。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究西沙群岛的历史、地理、生态等方面的知识，可以通过查阅专业书籍、学术论文等方式，提升学生的学术素养。

-创作展示：邀请学生以写作、绘画、摄影等形式，创作有关西沙群岛的作品，并组织一次作品展示活动，让学生分享自己的创作心得和感受。

-主题演讲：组织一次以“我眼中的西沙群岛”为主题的演讲活动，鼓励学生表达自己对西沙群岛的认识和感悟，提升学生的口头表达能力和思辨能力。

-社会调查：鼓励学生进行关于西沙群岛保护意识的社会调查，可以通过问卷调查、访谈等方式，了解公众对西沙群岛保护的认识和态度，提升学生的社会实践能力。

板书设计

-重点知识点：西沙群岛的地理位置、自然环境、人文特