人美版小学美术一年级下册（最全）.doc

华小学一年级下册美术教案第1课船

题

题时

课课课型

课

课

课型

上课时间

造型·表现

第课时

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

教学目标2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

教学目标

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和

文化在社会中的作用。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学准备

探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸。

课堂流程教师活动学生活动教学意图

引起兴趣，准

引起兴趣，准备上课。

直观地探究和赏析物象。

[教学流程1]准备好学习用具。

[教学流程1]

准备好学习用具。

1、谈话导入揭题

2、感知与启示

辨别和筛选资料，提高鉴赏能力。[教学流程2]分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集

辨别和筛选资料，提高鉴赏能力。

[教学流程2]

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

②还有其它种类的船吗？（全体

同学欣赏图片并议论）

引导学生探究

引导学生探究与发现。

据收集来的有关资料议论教师提

出的问题。

①师问：谁知道最初的船儿是怎

样的？

（就是根木头浮在水面上）

艺术与科学的结合。

艺术与科学的结合。

懂得浮力的知识。

师也能马上想到几种，你们看，这

块西瓜皮就可以成为一艘船。别看

它小，至少可以装载几百、几千只

蚂蚁。像这样造型简单又很实用的

“船”，小朋友们还能想出几艘

吗？

分小组交流。(介

分小组交流。(介绍、分析、欣赏图片容)

体验造型艺术

体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

的月亮型的船。有的造船师傅还

在船上叉上风帆，就成了帆船，

然后便出现了铁皮船、气垫船、

快艇等。（课件出示相关船的图

片）

4、研究篇

（1）问：为什么纸船能浮在水

面上？

（因为水有浮力）

什么是浮力？

（物体在液体中受到的向上托

的力就叫浮力）

师：那么除了纸外，还有哪些

材料能浮在水中？

（请学生将收集的废品放入水

盆中试试）

1、表现船身：用有特征的形概

括自己感兴趣的船身。

设计创作

2、装饰船：用线和色增添细节，

体现船的功能。

师：让我们的大船到海中去航行

吧！

①用剪刀将自己画的大船按展示讲评作业

外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝

色大纸上。

②学生自评——互评——教

融合跨学科常识，启迪智慧，培养个性。

积极参与，培养动手能力。

实践与感受

学习造型方法。体验创作过程。实行个性表现。

培养和提高学生的评价能力。

师总结

除了纸外，有塑料类的物品，

感受成功的喜悦。培养了学生积极参与和动手操作的能力。小结如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树

感受成功的喜悦。

培养了学生积极参与和动手操作的能力。

小结

教学反思

第2课长呀长

题

题时

课课课型

课

课

课型

上课时间

造型·表现

第课时

1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大

教学目标胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与

构思，追求表现的新颖与生动。

教学重点教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学重点

教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学难点

1．学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有

关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。

教学准备

2．教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待

上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。

课堂流程师生活动教学意图

课堂流程

[教学流程1]提示学生集中注意力。

[教学流程1]

一、导入新课：

1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

[教学流程2]2．教师播放影片课件：

[教学流程2]

总结、观察、欣赏种子成长的过程。

（种子在适合的、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）