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让家更美好(教学设计)-2024-2025学年统编版(2024)
道德与法治七年级上册
课题:《让家更美好》
科目:初中道德与法治
年级:七年级上册
版本:统编版(2024)
一、教材内容
本课是统编版初中道德与法治七年级上册第二单元《成长的时空》第四课《幸福和睦的家庭》中的内容。本课主要围绕“让家更美好”展开,包括现代家庭面面观和和谐家庭我出力两个部分。教材首先阐述了现代家庭在结构、观念、沟通方式等方面的变化,让学生了解家庭的发展趋势。接着引导学生认识到构建和谐家庭的重要性,并探讨如何为和谐家庭出力,培养学生的家庭责任感和解决家庭问题的能力。
例如,在现代家庭面面观中提到,随着社会的发展,家庭结构不断演化,大家庭的比例逐渐降低,小家庭的数量日益增多。同时,家庭成员的交流、沟通方式也发生了很大变化,互联网等信息技术的应用使得沟通更加便捷多样。在和谐家庭我出力部分,通过案例分析等方式,让学生明白家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容是构建和谐家庭的关键。
二、核心素养目标
1.道德修养
-培养学生尊老爱幼、关爱家人的道德品质,增强家庭责任感。
-引导学生树立正确的家庭观念,弘扬家庭美德。
2.健全人格
-帮助学生正确认识家庭中的矛盾和冲突,培养积极乐观的心态和应对问题的能力。
-促进学生在家庭中形成良好的人际关系,塑造健全人格。
3.责任意识
-使学生明确自己在家庭中的角色和责任,主动为家庭的和谐幸福贡献力量。
-培养学生对家庭负责的态度,提高承担家庭责任的能力。
三、教学重难点
1.教学重点
-现代家庭的特点和变化。
-构建和谐家庭的方法和技巧。
2.教学难点
-如何正确处理家庭中的矛盾和冲突,促进家庭和谐。
-引导学生将构建和谐家庭的理念和方法落实到实际行动中。
四、学情分析
七年级学生正处于身心迅速发展的时期,开始对家庭关系和家庭生活有了更深入的思考。他们一方面感受到家庭的温暖和关爱,另一方面也可能面临着一些家庭中的问题和困惑,如亲子冲突、家庭成员之间的沟通不畅等。同时,由于社会的发展和变化,学生所生活的家庭环境与以往相比也有了很大不同,他们对现代家庭的特点和变化有一定的感性认识,但缺乏系统的理性思考。因此,在教学中需要引导学生关注家庭生活,了解现代家庭的发展趋势,掌握构建和谐家庭的方法,增强家庭责任感和解决家庭问题的能力。
五、教学准备
1.教师准备
-收集与家庭相关的图片、视频、案例等资料,制作多媒体课件。
-准备相关的调查问卷,了解学生的家庭情况和对家庭问题的看法。
-设计课堂讨论话题和小组活动方案。
2.学生准备
-回顾自己家庭中的生活场景和与家人相处的经历。
-思考家庭中存在的问题及自己的感受。
六、教学过程
(一)导入新课
1.教师展示一张全家福照片(可以是自己的家庭照片或者提前收集的学生家庭照片),并提问:“同学们,看着这张照片,你们能感受到什么?家对你们来说意味着什么?”
2.请几位学生分享自己的感受,教师进行简要点评和总结。
3.教师引出课题:“家是我们心灵的港湾,是我们成长的摇篮。然而,随着时间的推移和社会的发展,家庭也在不断变化。今天,我们就一起来探讨如何让我们的家更美好。”
设计意图:通过展示全家福照片,营造温馨的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和情感共鸣,引导学生思考家的意义,自然地导入新课。
(二)讲授新课
1.现代家庭面面观
-家庭结构的变化
-教师展示不同类型家庭结构的图片(如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等),让学生观察并比较它们的特点。
-教师讲解:“随着社会的发展,家庭结构不断演化。过去,大家庭比较常见,几代人居住在一起。而现在,小家庭的数量日益增多,核心家庭成为主要的家庭形式。”
-引导学生思考:“家庭结构的变化对我们的生活有哪些影响?”
-组织学生进行小组讨论,每组推选一名代表进行发言。
-教师对学生的发言进行总结和补充,强调家庭结构的变化是社会发展的必然趋势,不同的家庭结构都有其优点和挑战,我们要适应这种变化,珍惜家庭生活。
-家庭观念的变化
-教师提问:“在你们的家庭中,父母和长辈对你们的期望与过去相比有什么不同?你们自己对家庭的看法又有哪些变化?”
-请学生自由发言,分享自己的感受和体会。
-教师结合学生的发言,讲解现代家庭观念的变化,如更加注重子女的个性发展、平等意识增强、家庭成员之间的相互尊重等。
-教师展示一些体现现代家庭观念的案例(如父母支持孩子的兴趣爱好、家庭成员共同参与家庭决策等),让学生进一步感受家庭观念的变化。
-沟通方式的变化
-教师提问:“在你们的家庭中,通常通过哪些方式与家人沟通?与过去相比,有什么不同?”
-学生回答后,教师展示一些现代沟通方式的图片(如微信、视频通话、电
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