第一章 机械运动 大单元教学课件 人教版物理八年级上学期.ppt

小结第三节：运动的快慢趣味比赛步骤一：组内选择一名组员参加比赛步骤二：各组代表参赛，单摆从同一高度自由下落，比较其摆动的快慢发现问题——无法比较运动快慢具体原因：1.肉眼很难比较单摆运动快慢2.单摆长度不同，不易观察3.运动轨迹是曲线………………..第一次提示及论证观众的办法裁判的办法论证：无法保证时间相同时测量出距离论证：无法保证距离相同时测量出时间提示第二次提示及论证感知速度大小所求速度为整个路程的平均速度特殊的直线运动相同时间间隔，汽车经过的路程相同相同时间间隔，汽车经过的路程不同匀速直线运动变速直线运动匀速直线运动——理想物理模型定义：沿着直线且速度的大小和方向都不变图像：发现问题1.单摆运动轨迹无法记录2.运动轨迹是曲线，无法用刻度尺直接测量3.运动时间太短，时间难以测量4.等等改进并再次尝试1.单摆运动轨迹无法记录——事先用铅笔描出轨迹2.运动轨迹是曲线，无法用刻度尺直接测量——用细线和轨迹重合，化曲为直3.运动时间太短，时间难以测量——取前几次轨迹变化不大摆动，测量总时间课后思考单摆摆动快慢与什么有关？伽利略的结论对吗？小结练习1实践活动测量你从家到学校的平均速度第四节：测量平均速度练习机械运动第一节：长度和时间的测量伽利略的发现任务1：测量单摆的长度1.制作单摆：学生利用细线、橡皮等自制单摆2.选择工具测量摆长：自选3.阅读课本回答问题：说明工具的零刻度线、量程、分度值4.测量单摆长度活动1：认识刻度尺各种各样的刻度尺直尺三角尺卷尺皮尺活动1：认识刻度尺1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1km=103m1mm=103μm1μm=103nm长度的国际单位：m（米）,其它单位：km(千米)、dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、μm（微米）、nm（纳米）活动1：认识刻度尺单位零刻度线量程分度值活动2：使用刻度尺①先观察刻度尺的单位、零刻度线、量程和分度值。②尺要与被测物体对齐0cm12345678910活动2：使用刻度尺③读数时，视线与刻度线垂直，且要在分度值后估读一位数。测得3.85.cm,准确值是3.8cm,估读数是0.05cm。任务1解决：测量单摆的长度步骤一：测量一次自己制作的单摆的摆长，并记录其长度步骤二：再测量三次，并记录其长度问题：你测量的长度一样吗？思考：哪一次最准？该怎么处理这些数据？误差：测量值和真实值之间的差异。（1）误差是允许的，不可消灭，但可以尽量的减小，它并不是错误。错误是违规操作或粗心造成的，能够避免。注：误差的来源于测量工具、测量方法、测量者。（2）减小误差的方法：①多次测量求平均值②改进测量方法③选用精密的测量工具学以致用请你测量你的物理课本的长和宽长宽课后实践1.请你测量自己的身高2.请你测量你的臂展3.请你测量从家到学校的路程任务2：测量单摆摆动的时间1.选择工具测量单摆往复运动一次的时间：自选2.阅读课本回答问题：说明工具的零刻度线、量程、分度值3.测量单摆往复运动一次的时间活动1：认识停表时间的国际单位是S（秒）,其他单位还有h（小时）、min（分钟）分盘秒盘先分后秒活动1：认识停表1.请说出停表的量程和分度值2.停表需要估读吗？3.你有没有使用过其他的计时工具活动2：练习使用停表1.让停表秒针转半圈，观察分针指向并读数；2.让停表秒针转一圈，观察分针指向并读数让停表秒针转一圈半，观察分针指向并读数；3.观察分针和秒针如何转动？任务2解决：测量单摆摆动的时间步骤一：测量一次自己制作的单摆的往复摆动一次的时间。步骤二：再测量三次，并记录其时间。问题：你测量的时间一样吗？思考：你发现了什么？学以致用用停表测量一分钟你的脉搏跳动的次数课后思考题1.你们测量的单摆的摆长和往复摆动一次的时间有关系吗？2.你可以提出什么猜想？3.如何验证它？小结长度工具：刻度尺注意：单位、分度值、估读单位及换算时间工具：停表、秒表、表注意：单位、分度值单位及换算测量要避免错误，减小误差书面练习1、如何测量硬币的直径和周长？你能想出多少种方法？请写出两种。（写出实验器材和简单步骤）2、如何测量学校操场的周长？（