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2023-2024学年人教版九年级上第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版九年级上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时,主要内容是有关相对分子质量的计算。本节课的重点是让学生掌握相对分子质量的计算方法,并能运用该方法解决实际问题。通过本节课的学习,学生能够理解相对分子质量的概念,掌握有关化学式的计算方法,提高他们的化学计算能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的化学学科核心素养,主要包括证据意识、实证推理、模型认知和离子观念。通过学习相对分子质量的计算,学生将能够:
1.理解并运用化学式进行相对分子质量的计算,培养模型认知和离子观念。
2.通过实际问题,培养学生的实证推理能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生对化学知识的兴趣和好奇心,激发他们进一步学习化学的动力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的重点是让学生掌握相对分子质量的计算方法,并能运用该方法解决实际问题。具体来说,重点包括以下几点:
*理解相对分子质量的概念及其计算方法
*能够正确运用化学式进行相对分子质量的计算
*能够运用相对分子质量的计算方法解决实际问题
2.教学难点
本节课的难点是相对分子质量的计算方法及其应用。具体来说,难点包括以下几点:
*理解相对分子质量的概念:学生可能对相对分子质量的概念理解不深,难以理解其含义及计算方法
*运用化学式进行相对分子质量的计算:学生可能对化学式的运用不熟悉,难以进行准确的计算
*运用相对分子质量的计算方法解决实际问题:学生可能缺乏实际问题分析的能力,难以将理论知识运用到实际问题中
针对以上难点,教师可以通过生动的实例、动画或图形帮助学生理解相对分子质量的概念,并通过练习题让学生熟悉化学式的运用。同时,教师可以设计一些实际问题,引导学生运用相对分子质量的计算方法进行解决,从而突破难点,提高学生的学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版九年级上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解相对分子质量的计算。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如计算器、化学试剂等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以方便学生进行讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“相对分子质量的计算”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解相对分子质量的计算知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“相对分子质量的计算”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“相对分子质量的计算”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解相对分子质量的计算方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相对分子质量的计算技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验相对分子质量的计算的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解相对分子质量的计算知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握相对分子质量的计算技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解相对分子质量的计算知识点,掌握相对分子质量的计算技能。
-通过实践活动
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