语文版（2021）基础模块1 Unit 2 Accepting Everyone#039; s Uniqueness 教学设计.docx

语文版（2021）基础模块1Unit2AcceptingEveryone#039;sUniqueness教学设计

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教材分析

《语文版（2021）基础模块1Unit2AcceptingEveryonesUniqueness》以培养学生的个性意识、包容心态为目标，通过丰富多样的课文内容，引导学生认识到每个人的独特性，学会尊重与接纳。本单元涉及不同文化背景下的个性表达，紧密联系现实生活，提高学生的文化素养和跨文化交际能力。课程设计将围绕课本主题，深入挖掘课文内涵，结合听说读写多种教学活动，强化学生语言实践，培养其独立思考和合作交流的能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：语言理解与表达，文化认知与尊重，思维品质与创造。通过深入学习Unit2AcceptingEveryonesUniqueness，学生将能够：1.提高英语语言综合运用能力，准确理解和表达个性与差异；2.增强对多元文化的认识，尊重并欣赏不同文化背景下的个性表达；3.培养批判性思维和创造性思维，勇于表达自我，接纳他人，促进和谐的人际交往。教学活动将紧密结合课本内容，以实现以上核心素养的培养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，已掌握基本的词汇、语法和句型结构，能进行简单的英语交流和表达个人观点。此外，他们对于描述人物特征和个性有一定的语言基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探讨个性差异、多元文化等话题表现出较高的兴趣，具备一定的合作学习和探究学习能力。在学习风格上，他们更喜欢互动、有趣的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习中，学生可能在学习高级词汇和表达方式上遇到困难，如准确描述人物特点、表达对他人独特性的尊重等。此外，如何在真实情境中运用所学知识，进行有效的跨文化交际，也是学生需要克服的挑战。针对这些困难，教师应提供适当的指导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用英语，提高语言表达能力。

-运用讨论法，引导学生就课文中的文化差异和个性特点进行思考与交流，培养批判性思维和跨文化交际能力。

-结合情境教学法，设计真实语境，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示课文相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-使用互动式教学软件，如电子白板和在线学习平台，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。

-通过网络资源，拓展学生的文化视野，促进学生了解和尊重不同文化背景下的个性表达。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sdoaquickwarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofpeoplefromdifferentcultures,andIwantyoutodescribetheiruniquefeatures.Areyouready?

（2）引入话题

Now,let’sthinkaboutthisquestion:Whatmakeseachofusunique?Yes,that’sright!It’sourpersonality,ourculture,andourexperiences.Inthisunit,wearegoingtolearnaboutacceptingeveryonesuniqueness.

2.课文主旨内容探究

（1）阅读前

First,let’slookatthetitleofthisunit:“AcceptingEveryonesUniqueness”.Whatdoyouthinkwewilllearninthisunit?Pleasediscussinpairsandshareyourideaswiththeclass.

（2）阅读中

Now,let’sreadthetexttogetherandfindoutmoreabouttheuniquenessofdifferentcultures.Asweread,Iwantyoutounderlinethekeypointsandnot