人教版化学九年级上册 课题4 化学式与化合价4 第2课时 化合价教案().docx

人教版化学九年级上册课题4化学式与化合价4第2课时化合价教案()

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教学内容

人教版化学九年级上册，课题4“化学式与化合价”的第2课时，主要内容是化合价。本节课旨在让学生掌握化合价的定义、表示方法以及化合价的计算。通过本节课的学习，学生能理解化合价在化学反应中的重要作用，并能运用化合价进行简单的化学式计算。

教学重点：化合价的定义、表示方法及计算。

教学难点：化合价的计算及在化学式中的应用。

核心素养目标

1.提高学生对化合价概念的理解，使学生能够掌握化合价的表示方法，培养学生的化学基础知识。

2.培养学生运用化合价进行化学式计算的能力，提高学生的化学计算技巧。

3.通过实例分析，使学生理解化合价在化学反应中的重要作用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生小组合作、讨论交流的学习习惯，提高学生的团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了人教版化学八年级下的基本化学知识，包括原子结构、元素周期表、化学反应等。学生已经学习了化学式的基本概念，对分子、原子、离子等有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实验操作、观察化学反应等方面。学生在解决实际问题时，能运用已学的化学知识进行分析。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作交流。

3.学生在学习化合价时，可能遇到的困难和挑战有：对化合价概念的理解不够深入，表示方法和计算技巧掌握不熟练。此外，学生在应用化合价解决实际问题时，可能会遇到复杂化学式的计算和分析困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版化学九年级上册教材，以及本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与化合价相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解化合价的概念和表示方法。

3.实验器材：准备化学实验室所需的器材，如元素周期表、化学试剂、试管、滴定管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化合价课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化合价知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化合价课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化合价课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化合价的定义、表示方法和计算，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握化合价的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验化合价的计算和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化合价的定义、表示方法和计算。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化合价的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化合价的定义、表示方法和计算。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据化合价课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化合价课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：