Unit 7 Happy Birthday Section B(2a-2b) Writing 教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册

3.授课时间：第10周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit7HappyBirthday的主题，针对七年级学生的英语水平，结合SectionB(2a-2b)的内容，进行写作练习。通过本节课的学习，使学生能够运用本单元所学的词汇和语法，完成一篇关于生日派对的写作，提高学生的英语写作能力和表达能力。

核心素养目标

培养学生语言能力，通过词汇和语法的学习，使学生能够撰写关于生日派对的短文，提升表达能力和写作技巧。强化学生文化意识，了解并运用英语国家庆祝生日的习俗和表达方式。激发学生思维品质，培养其观察、分析、创造和评价的能力，以创新思维完成写作任务。提高学生学习能力，使其在合作和探究中，掌握学习策略，形成自主学习英语的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：重点掌握与本单元生日派对相关的词汇，如“present”、“card”、“cake”、“celebrate”等。

-语法：运用一般现在时描述生日派对的活动和庆祝方式。

-写作技巧：学会使用适当的连接词，如“firstly”,“then”,“finally”，使文章结构清晰。

2.教学难点：

-词汇运用：学生需能够正确运用新学词汇描述生日派对的场景，难点在于如何将词汇灵活运用于句子中，表达出具体的情境。

-语法运用：一般现在时的正确使用，尤其是在写作中，学生容易混淆时态，需要通过实例和练习加以巩固。

-连接词的运用：学生往往在写作中忽略连接词的重要性，难以使文章流畅、连贯，需要指导学生如何合理使用连接词来组织文章结构。

-创意表达：鼓励学生在写作中表达个人想法，难点在于如何引导学生发挥想象，将个人经历或创意融入写作中，使文章内容丰富、有趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级英语上册教材，便于学生随时查阅课文内容和练习。

2.辅助材料：准备与生日派对相关的图片、海报、视频等，用以激发学生兴趣，辅助词汇和语法教学。

3.教学器材：准备白板、马克笔、卡片等教具，方便在课堂上进行互动教学和展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置展示区，供学生展示写作成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含生日派对相关词汇和一般现在时语法点的预习资料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：围绕“如何描述一个生日派对”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，预习新词汇和语法。

-思考预习问题：学生对派对场景进行想象，尝试用新学词汇和语法描述。

-提交预习成果：学生提交笔记或问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生自主学习能力和对新知识的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生日派对的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和生日派对词汇的用法，结合实例。

-组织课堂活动：设计小组写作练习，让学生互相描述各自的生日派对。

-解答疑问：针对学生在写作中出现的问题，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生在小组中分享想法，共同完成写作练习。

-提问与讨论：针对疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法和词汇。

-实践活动法：通过小组写作，让学生实际应用所学。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对重难点的理解，实际运用新知识。

-培养学生合作能力和解决问题的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于生日派对的写作作业，要求运用本节课所学的词汇和语法。

-提供拓展资源：推荐一些英语写作网站和参考书籍，帮助学生提升写作技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。