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折线统计图(教学设计)人教版五年级下册数学

主备人

备课成员

教材分析

“折线统计图”是人民教育出版社五年级下册数学教材中的一个重要内容。本节课主要让学生掌握折线统计图的概念、特点以及如何通过折线统计图来获取和分析信息。教材通过生动的实例和丰富的练习，让学生在实际操作中体会折线统计图在生活中的应用，培养学生的数据分析和处理能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在学习过程中，学生需要掌握折线统计图的基本知识，如横轴、纵轴、折线等，并能通过观察折线统计图来分析数据的变化趋势。此外，学生还需要了解如何绘制折线统计图，从而提高他们的动手实践能力。

为了确保教学的实际性和实用性，本节课的设计将结合具体案例，让学生在解决问题的过程中掌握折线统计图的知识。同时，教学过程中要注重培养学生的合作意识和创新能力，鼓励他们提出不同的观点和解决问题的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据素养和图形理解能力，使其能够通过观察折线统计图来分析数据的变化趋势，并能够运用折线统计图来解决实际问题。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-折线统计图的概念与特点：学生需要理解折线统计图是一种用折线连接数据点的图形，能够反映数据随时间或其他变量的变化趋势。

-绘制折线统计图的步骤：学生应掌握如何选择合适的尺度和刻度，如何准确地标记数据点并用折线连接它们。

-解读折线统计图：学生需要能够从折线统计图中提取信息，如识别数据的变化趋势、比较不同数据集的大小等。

2.教学难点

-理解折线统计图的深层含义：学生可能难以把握折线统计图所反映的数据变化趋势，特别是在处理复杂数据时。

-精确绘制折线统计图：学生可能对如何准确地在图表上标记数据点和连接折线感到困惑，特别是在处理非整数数据时。

-分析并解释折线统计图：学生可能难以将折线统计图中的信息转化为对实际问题的理解和解决方案。

为了解决这些难点，教师可以提供具体的案例和实际数据，让学生通过实践活动来加深对折线统计图的理解。同时，教师可以通过分步骤的指导，帮助学生掌握绘制和解读折线统计图的技巧。此外，鼓励学生提问和讨论，以促进他们对折线统计图深层含义的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-实践操作法：让学生通过绘制和分析折线统计图来加深对概念的理解。

-小组合作法：学生分组讨论和绘制折线统计图，培养团队合作和沟通能力。

-问题驱动法：教师提出实际问题，引导学生运用折线统计图进行分析和解决。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT或视频资料展示折线统计图的实例，增强直观感受。

-电子白板互动：使用电子白板进行实时绘制和修改折线统计图，提高参与度。

-教学软件应用：运用专门的数学教学软件，如GeoGebra等，进行动态演示和模拟。

教学过程

课前准备：

-学生：预习教材中关于折线统计图的内容，收集一些实际的数据集，准备用于课堂上的分析和绘制。

-教师：准备好相关的教学资料，如PPT、电子白板、教学软件等，以及一些实际案例和数据集。

导入新课：

-教师：以一个实际案例导入，例如分析最近一次考试的成绩分布情况，引导学生思考如何利用折线统计图来表示这些数据。

探究新知：

-学生：通过观察和分析教材中的折线统计图实例，理解折线统计图的概念和特点。

-教师：引导学生探讨折线统计图的构成要素，如横轴、纵轴、折线等，并解释它们在统计图中的作用。

实践操作：

-学生：分组进行实践活动，根据教师提供的数据集，尝试绘制折线统计图，并分析图中的信息。

-教师：巡回指导，帮助学生解决在绘制过程中遇到的问题，并引导学生注意数据的准确性和图形的清晰度。

互动交流：

-学生：在小组内分享自己绘制的折线统计图，讨论图中的数据变化趋势，并相互提出问题和见解。

-教师：组织全班交流，邀请几组学生展示他们的折线统计图，并解释他们的分析结果。

巩固提高：

-学生：通过解决一些与折线统计图相关的练习题，巩固对折线统计图的理解和应用能力。

-教师：提供一些实际问题，让学生运用折线统计图进行分析和解决，并提供必要的指导和支持。

-学生：回顾本节课的学习内容，总结自己在绘制和解读折线统计图方面的收获和不足。

-教师：强调折线统计图在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用折线统计图来分析和解决问题。

布置作业：

-学生：完成教材中相关的练习题，以及一些实际数据的折线统计图绘制任务。

-教师：选择一些适合学生水平的作业，