第24课 走近发明家（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第24课走近发明家（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导学生走近发明家，通过了解他们的发明和创新，激发学生的创造力和科学探索精神。具体内容包括发明家的生平介绍、他们的发明和创新过程、以及这些发明和创新对人类社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些科学知识，对于简单的科学原理和科学实验有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解到科学家和发明家是如何将科学知识应用到实际问题中，解决实际问题的过程，从而激发他们对科学的热爱和探索欲望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和创新实践。通过了解发明家的生平事迹和发明过程，培养学生的科学探究精神，学会运用科学方法分析和解决问题。同时，通过分析发明家的创新思维，培养学生具备批判性思维和创造性思维，善于从不同角度思考问题。此外，本节课还旨在激发学生的创新实践能力，鼓励他们勇于尝试，将所学知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解发明家的生平事迹、发明过程以及他们的发明对人类社会的影响。具体重点包括：

（1）了解著名发明家的生平事迹和主要发明。

（2）掌握发明家的创新思维和科学探究方法。

（3）认识发明和创新对人类社会的重要意义。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解发明家的创新思维和科学探究方法，并将其运用到实际问题中。具体难点包括：

（1）理解发明家的创新思维：如何从日常生活中发现问题并提出解决方案。

（2）掌握科学探究方法：如何通过观察、实验、分析等方法解决问题。

（3）实践应用：如何将所学知识和方法应用到实际问题中，进行创新实践。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析具体的发明案例，让学生了解发明家的创新思维和科学探究方法。

（2）小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们提出问题并运用所学知识解决。

（3）实践活动：安排课内外实践活动，让学生亲自动手尝试，将所学知识和方法应用到实际问题中。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、Inventor软件、科学实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、同步精品课堂系列教材。

3.信息化资源：发明家生平事迹视频、科学实验视频、相关科普文章、图片素材库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、互动提问、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走近发明家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发明家的生平事迹和发明过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的发明家故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要内容，包括发明家的生平事迹、发明过程以及他们的发明对人类社会的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握科学探究和创新思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验科学探究和创新思维的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学探究和创新思维。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握科学探究和创新思维。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通