Unit2 What‘s your name?(第一课时)(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册.docx

Unit2 What‘s your name?(第一课时)(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit2What‘syourname?(第一课时)(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版(三起)英语三年级上册Unit2Whatsyourname?的第一课时。教学内容围绕问候和介绍自己的名字展开,包括新单词如name,hello,boy,girl等的认识和运用,以及基本句型Whatsyourname?Mynameis...的掌握。这些内容与学生已有知识——即已学过的日常问候语如Hello和Hi——紧密联系,通过本节课的学习,学生将能够在实际场景中更自然地介绍自己和询问他人名字,进一步拓展日常英语交流能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit2Whatsyourname?,学生将能够在真实语境中运用目标语言进行有效沟通,提升语言表达能力。同时,课程设计鼓励学生积极思考,培养逻辑思维和创造性思维,提高解决问题的能力。在文化意识方面,学生将了解并尊重不同文化背景下的自我介绍习惯,增强跨文化交际意识。此外,通过自主学习与合作学习,学生将发展自我管理和团队协作的能力,为终身学习奠定基础。这些目标与教材内容紧密关联,旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识:三年级学生在之前的学习中,已掌握了基本的日常问候语如Hello和Hi,了解了一些简单的英语单词和短语,例如goodmorning、goodbye等,具备初步的英语听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对新鲜事物有较高的兴趣。他们喜欢互动、游戏式的学习方式,合作学习能激发他们的学习热情。学生在语言模仿和记忆方面表现出较强能力,但个体差异明显,有的学生表达能力强,有的则较害羞。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在Unit2的学习中,学生可能在新单词的发音和记忆上遇到困难,如name、boy、girl等。此外,对于Whatsyourname?Mynameis...这个句型的理解和运用也可能成为挑战。部分学生可能在口语表达时出现紧张、忘词的情况,需要教师耐心引导和鼓励。

结合教材内容,教师应关注学生的个体差异,采用多样化的教学手段,激发学生学习兴趣,提高他们的自信心,帮助他们克服学习中的困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法:结合讲授法和任务型教学法,通过教师引导和学生实践相结合,促进学生对新知识的理解和应用。利用讨论法和合作学习,鼓励学生互动交流,提高口语表达能力。

-具体教学活动:设计角色扮演活动,让学生模拟真实场景进行自我介绍,增强语言运用能力。组织小组竞赛游戏,如“猜名字”游戏,激发学生学习兴趣,巩固单词和句型。

2.教学媒体使用:利用多媒体课件展示新单词和句型,辅助学生记忆和理解。运用实物、图片等教具,增加课堂趣味性,提高学生的参与度。

教学过程设计

本节课总时长为45分钟,以下为详细的教学过程设计:

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:教师模拟一个新同学到班级的场景,向学生提问:“Whoishe/she?Howcanweknowhis/hername?”

-提出问题:引导学生思考如何在生活中用英语自我介绍和询问他人名字。

-激发兴趣:通过简短的角色扮演,让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.讲授新课(15分钟)

-新单词:通过PPT展示新单词(name,hello,boy,girl等),并伴有发音和例句,让学生跟读并模仿。

-句型讲解:重点讲解句型“Whatsyourname?Mynameis...”,并举例说明如何在对话中使用。

-师生互动:教师与学生进行对话练习,确保学生理解并能够正确使用句型。

3.巩固练习(10分钟)

-小组练习:学生分成小组,互相用新学的句型进行自我介绍。

-课堂提问:教师随机抽取学生进行问答,检查学生对新知识的掌握情况。

-角色扮演:学生自愿或随机分组,模拟在不同场景下进行自我介绍和询问名字。

4.创新教学(5分钟)

-猜谜游戏:教师准备一些名字卡片,学生通过猜测卡片背后的名字来练习发音和记忆。

-快速问答:设置时间限制,学生快速用英语问和答,提高反应速度和口语表达能力。

5.课堂小结(5分钟)

-教师引导学生总结今天学习的新单词和句型。

-鼓励学生分享学习心得和感受。

6.核心素养能力拓展(5分钟)

-跨文化交际:讨论不同文化背景下如何介绍自己的名字,增强学生的文化意识。

-学习策略:引导学生反思学习过程中有效记忆

您可能关注的文档

文档评论(0)

173****0614 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档