3.1 时间在流逝 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docx

3.1时间在流逝教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

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教学内容

《3.1时间在流逝》选自2024-2025学年科学五年级上册教科版，教学内容主要包括：时间的基本概念、时间的计量单位、时区的认识以及时间在生活中的应用。具体涉及以下方面：

1.了解时间的基本概念，如时间的流逝、时刻与时段的区别；

2.熟悉时间的计量单位，如秒、分、时，以及它们之间的换算关系；

3.认识世界时区和我国所在的时区，了解时差产生的原因；

4.探讨时间在生活中的应用，如作息时间表、计时工具等。

本节课旨在帮助学生建立时间观念，培养他们珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能从时间的角度观察、分析自然现象和日常生活。

2.提高学生的数据分析和计算能力，能进行时间单位换算，解决与时间相关的问题。

3.增强学生的跨文化交流意识，了解并尊重不同地区的时间差异。

4.培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力，形成珍惜时间的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间的基本概念：理解时间流逝的不可逆性，区分时刻与时段；

-时间计量单位：掌握秒、分、时的换算关系；

-时区的认识：了解世界时区的划分，理解时差产生的原因；

-时间在生活中的应用：学会制定作息时间表，合理规划时间。

2.教学难点

-时间单位换算：学生容易混淆秒、分、时之间的换算关系，需要通过实际例题和练习加深理解；

-时区概念：时区的划分和时差计算对学生来说较为抽象，需借助地图、时钟等教具帮助学生形象理解；

-时间管理：学生难以把握时间利用的合理性，需通过案例分析、讨论等方法引导学生学会合理安排时间，形成良好的时间管理习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有科学五年级上册教科书，提前预习3.1时间在流逝章节；

2.辅助材料：准备时间流逝的视频短片、时间单位换算图表、世界时区地图等相关资料；

3.实验器材：时钟模型、计时器等，用于演示时间计量和时区差异；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流与合作；布置实验操作台，确保实验顺利进行。同时，准备黑板、白板等教学工具，方便教师讲解和板书。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于时间流逝的视频，如季节变换、钟表运转等，引导学生观察并思考时间的流逝。

-提出问题：“时间是如何流逝的？我们如何衡量时间？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-①时间的基本概念（5分钟）

-教师通过举例，讲解时刻与时段的区别，引导学生理解时间流逝的不可逆性。

-②时间计量单位（5分钟）

-介绍秒、分、时的定义和换算关系，通过互动问答，帮助学生掌握时间单位换算。

-③时区的认识（5分钟）

-展示世界时区地图，讲解时区的划分和我国所在的时区，解释时差产生的原因。

-④时间在生活中的应用（5分钟）

-讲解作息时间表的重要性，引导学生学会合理安排时间。

3.巩固练习（10分钟）

-①时间单位换算练习（5分钟）

-发放时间单位换算练习题，学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

-②时区应用讨论（5分钟）

-学生分组讨论，假设自己身处不同时区，如何调整作息时间，适应时差。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对教学内容，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，教师解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

5.课堂小结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。

-布置拓展任务：让学生设计一份符合自己生活作息的时间管理计划，下节课分享。

教学过程设计注意事项：

-确保教学过程紧密围绕教学目标和重点，突出时间流逝、时间计量、时区认识等核心知识。

-注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的思考能力和表达能力。

-教学方法创新，如运用多媒体资源、分组讨论、情境创设等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-关注学生的实际需求，针对重难点内容进行详细讲解和练习，确保学生理解和掌握。

-强调时间管理的重要性，引导学生将所学知识应用于生活，培养良好的时间管理习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《时间的故事》图书，了解时间的历史和世界各地的时间文化；

-《时区的奥秘》科普文章，深入探讨时区的形成和影响；

-《时间管理小贴士》手册，提供实用的时间管理技巧和方法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家庭成员的日常作息时间，分析并制定一个家庭时间管理计划；

-鼓励学生观察周围环境中的时间流逝现象，如太阳的运动、植物的生长等，并记录下来；

-组织学生制作一个