人教版三年级下册第一单元 太阳出来了教学设计.docx

人教版三年级下册第一单元太阳出来了教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版三年级下册第一单元“太阳出来了”，涉及自然界中的太阳、光影变化等概念。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级已学习过简单的天气现象和日常生活中的光影现象，对太阳有初步的认识。本节课将在此基础上，深入探讨太阳的基本知识、日出日落的现象，以及太阳对生活的影响，强化学生对自然科学知识的理解和应用。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生建立科学的世界观，培养观察生活、探索自然的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究精神、实践创新能力及社会责任感。通过深入学习“太阳出来了”，引导学生观察自然现象，激发对自然科学的好奇心与兴趣；提高学生运用已有知识分析问题、解决问题的能力，特别是在理解太阳与生活关系的过程中，培养其批判性思维与创新能力；同时，通过探讨太阳对环境和生活的影响，增强学生的生态保护意识和社会责任感，促进其形成积极的环境行为。这些目标与新课标要求的核心素养培养相契合，注重学生全面发展。

学情分析

三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具备一定的观察力和动手操作能力。在知识层面，他们已掌握基础的自然科学知识，如简单的天气变化和光影现象，但对于太阳更深入的知识和复杂自然现象的理解尚有限。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正逐步发展，但独立探究和解决问题的能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有合作精神，但在自主学习习惯和持久性上存在差异，这对课程学习有一定影响。

在本节课中，学生的好奇心和合作精神将是推动学习的重要动力，但需注意引导学生克服对复杂知识点的畏惧感，通过实践操作和小组讨论，帮助他们构建知识体系。同时，针对不同学生的学习习惯和能力水平，设计差异化教学活动，确保每位学生都能在原有基础上得到提升，增强其对自然科学学习的兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版三年级下册第一单元“太阳出来了”的相关教材，以便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备太阳相关图片、日出日落视频、太阳对生活影响的相关图表等，通过多媒体资源丰富教学内容，增强直观感受。

3.实验器材：准备简易的日晷制作材料、放大镜等，用于课堂实验操作，让学生更直观地了解太阳光影变化。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和展示区，便于学生进行合作学习、实验探究和成果展示，创造一个有利于互动学习的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示太阳升起的动画，同时播放轻柔的音乐，让学生感受日出的美好。随后，提出问题：“同学们，你们每天都能看到太阳从东方升起，那么太阳为什么会升起？它对我们的生活和环境有哪些影响呢？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）太阳的基本知识

a.太阳是一颗恒星，离我们约1.5亿公里远。

b.太阳每天从东方升起，西方落下，这是地球自转的结果。

c.太阳为我们提供光和热，是地球上生命存在的关键因素。

（2）太阳对生活的影响

a.植物的生长需要阳光，太阳能促进光合作用。

b.阳光可以帮助我们合成维生素D，促进钙的吸收。

c.阳光还能影响我们的情绪，让我们感到快乐和温暖。

（3）太阳光影变化

a.讲解太阳高度角的变化，解释为什么夏天阳光强烈，冬天阳光较弱。

b.通过实验操作，让学生观察日晷，了解光影变化。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：请同学们分组讨论，分享自己了解到的太阳知识，以及太阳对生活的影响。

（2）课堂提问：教师针对太阳的基本知识、影响和光影变化等方面进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（3）展示成果：邀请各小组代表展示讨论成果，分享学习心得。

4.课堂互动（5分钟）

设计一个创新的游戏：“太阳知识接力”。将学生分成四组，每组派一个代表上台，教师提问与太阳相关的问题，学生回答正确后，可继续留在台上，回答下一个问题。如果回答错误，则换下一个同学上台。最后，统计每组留在台上的人数，最多的一组获胜。通过游戏，巩固学生对太阳知识的掌握，提高课堂趣味性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

邀请学生分享在生活中如何利用太阳知识，例如：如何利用阳光进行晾晒衣物、如何在户外活动时避免阳光伤害等。通过分享，培养学生学以致用的能力，增强其社会责任感。

6.总结与布置作业（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调太阳对生活的重要性。布置作业：让学生观察并记录一周内日出日落的时间，并结合所学知识，分析太阳高度角变化对生活的影响。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握太阳的基本知识，如太阳是一颗恒星、太阳与地球的距离、太阳对地球的重要性等。

-理解