甘教版七年级下册信息技术 3.2Excel的基本操作 教学设计.docx

甘教版七年级下册信息技术3.2Excel的基本操作教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为甘教版七年级下册信息技术第3.2节Excel的基本操作。内容包括：Excel界面的认识、工作表的创建与编辑、数据的输入与编辑、单元格的格式设置、简单公式的运用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在上一节课已经学习了Word的基本操作，对计算机操作有了基本的认识。本节课将在Word的基础上，引入Excel软件的使用，让学生掌握Excel的基本操作，为后续的数据分析打下基础。学生在生活中也可能接触过Excel软件，对Excel有一定的了解，但尚未系统学习其功能与操作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习Excel的基本操作，学生将能够意识到信息技术在数据处理中的重要性，培养计算思维能力，掌握数字化学习的方法，并能够在生活中运用信息技术解决问题，体现信息社会责任。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们对信息技术的掌握程度参差不齐。一部分学生可能已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作较为熟悉，甚至在家中也有接触和使用Excel的经验。然而，也有一部分学生可能对电脑操作较为陌生，尤其是对Excel的使用，可能仅限于基本的认识。

在知识、能力方面，大部分学生应该已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、文件管理等。但他们在Excel的使用上可能仅限于看到过或者简单使用过，对Excel的具体功能和操作方法并不熟悉。因此，在教学过程中，我需要从最基本的概念和操作开始教学，确保所有学生都能跟上进度。

在素质和行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。为了提高他们的学习兴趣和参与度，我将尝试通过互动教学、实践操作等方式，激发学生的学习热情，并引导他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和能力水平将直接影响他们对Excel操作的掌握程度。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同的学生提供不同的教学支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，学生的学习态度和行为习惯也将对课程的顺利进行产生影响，因此，培养学生的学习兴趣和习惯也是本次教学的重要目标之一。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解Excel的基本操作，使学生了解和掌握Excel的使用方法。

-实践操作法：让学生亲自动手操作，边学边练，以提高学生的实际操作能力。

-小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、视频等直观展示Excel的操作步骤，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用Excel软件进行教学，让学生在实际操作中掌握Excel的功能。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了Word的基本操作，今天我们将学习Excel的基本操作。Excel是我们在信息技术课中接触到的一款非常重要的软件，它广泛应用于数据分析、统计等方面。相信在生活中，你们也可能会接触到Excel，那么今天我们就来深入学习一下Excel的基本操作，让我们能够更好地利用它来解决实际问题。

2.教学内容与探究

（1）Excel界面的认识

首先，我们要熟悉Excel的界面。请大家打开Excel，观察并说出Excel界面都有哪些部分？好，我看到很多同学已经发现了，Excel界面主要包括快速访问工具栏、菜单栏、功能区、编辑栏、工作表标签、状态栏等部分。

（2）工作表的创建与编辑

（3）数据的输入与编辑

在Excel中，我们经常需要输入和编辑数据。输入数据时，我们可以直接点击单元格，然后输入数据。编辑数据时，我们可以通过双击单元格，然后进行修改。此外，我们还可以使用填充柄来快速填充数据。

（4）单元格的格式设置

为了使我们的数据更加清晰易读，我们需要对单元格进行格式设置。单元格的格式包括字体、颜色、大小、对齐方式等。我们可以通过点击单元格，然后选择“开始”选项卡下的“字体”、“颜色”、“大小”、“对齐方式”等命令来进行设置。

（5）简单公式的运用

在Excel中，我们可以使用公式来进行数据计算。一个简单的公式是由等号、运算符和单元格引用组成的。比如，我们可以使用公式“=A1+B1”来计算两个单元格的和。通过输入公式，我们可以快速得到数据的计算结果。

3.巩固练习

请大家完成教材P64的练习题，巩固我们刚刚学习的Excel基本操作。我会在课堂上走动，帮助大家解答疑问。

4.课堂小结

5.课后作业

请大家课后利用Excel制作一个班级成绩统