2024-2025学年小小公民社会责任德育教学设计.docx

2024-2025学年小小公民社会责任德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小小公民社会责任德育教学，选用的教材是《小小公民》。本章节的主题是“社会责任”，通过本章节的学习，学生将理解社会责任的含义，学会如何承担社会责任，培养良好的公民素养。教材内容紧密联系实际，以贴近学生生活的案例为载体，引导学生认识社会责任，培养学生的责任意识。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的公民社会责任感，通过教学使学生具备良好的道德品质和社会公民意识。具体目标包括：引导学生理解社会责任的含义，认识承担社会责任的重要性；培养学生主动承担社会责任的行为习惯；提升学生解决社会问题的能力，培养学生的社会参与意识和社会实践能力；使学生能够在日常生活中，积极履行公民责任，为社会的和谐稳定做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：理解社会责任的含义，学会承担社会责任。

难点：培养学生主动承担社会责任的行为习惯，提升解决社会问题的能力。

解决办法：

1.针对重点，采用案例分析法，让学生通过分析生活案例，深入理解社会责任的含义，并学会承担社会责任。

2.针对难点，采用情境模拟法和小组讨论法，让学生在模拟的生活情境中，主动承担社会责任，并学会合作交流，共同解决社会问题。同时，教师引导学生反思自己的行为，总结承担社会责任的方法和经验，从而培养良好的行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析生活案例，让学生深入理解社会责任的含义，并学会承担社会责任。

2.情境模拟法：通过模拟生活情境，让学生在实践中主动承担社会责任，培养良好的行为习惯。

3.小组讨论法：引导学生合作交流，共同解决社会问题，提升解决社会问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，增强学生的参与感和体验感。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让学生更好地了解社会现象，提高社会责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会责任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会责任感的图片或视频片段，让学生初步感受社会责任感的魅力或特点。

简短介绍社会责任感的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会责任感的的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解社会责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会责任感的定义、组成部分、案例分析等。

强调社会责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会责任感的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解社会责任感的含义和重要性，认识到每个人都有承担社会责任的义务。

2.掌握社会责任感的组成部分，包括道德责任、法律责任、慈善责任等。

3.了解不同社会责任感的案例，分析其背景、特点和意义，培养分析问题和解决问题的能力。

4.培养合作能力和团队精神，学会与他人共同探讨问题并找出解决方案。

5.提高表达和展示能力，能够清晰地阐述自己的观点和思考。

6.增强对社会责任感在现实生活和学习中应用的认识，激发进一步探索和应用的兴趣。

7.通过课后作业，巩固所学知识，提高写作和思考能力。

教学反思

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