第1课 开开心心上学去（教学设计+视频）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第1课开开心心上学去（教学设计+视频）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年9月1日，第1周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学情分析

本节课的教学对象是一年级1班的同学们，他们刚刚步入学校生活，对于道德与法治的概念还较为陌生。在知识方面，同学们对日常生活中的一些基本规则和行为准则有所了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，同学们的思维能力、判断能力和表达能力正处于发展阶段，需要通过实例引导和实践活动来培养。在素质方面，同学们具有较好的模仿能力和好奇心，对于新鲜事物充满兴趣。

针对同学们的学情，本节课将采用生动形象的教学手段，如图片、视频和游戏等，以激发同学们的学习兴趣。同时，通过分组讨论、角色扮演等互动形式，引导同学们主动参与课堂，提高他们的思维能力和判断能力。在教学过程中，注重培养同学们的法治观念和道德素养，引导他们树立正确的价值观。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过教师的引导，使同学们对道德与法治的概念有清晰的认识；通过讨论法，促进同学们之间的互动与交流，培养他们的合作精神；通过情境教学法，让同学们在具体的情境中感受和理解道德与法治的重要性。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织同学们进行角色扮演，模拟日常生活中的规则遵守和道德行为，让同学们在实践中体验和理解道德与法治的概念；同时，开展小组讨论，让同学们针对具体案例进行分析，提出自己的观点和解决方案。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。通过生动形象的展示，吸引同学们的注意力，增强课堂教学的趣味性；同时，利用视频和图片等资料，帮助同学们更直观地理解和掌握道德与法治的知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材配套阅读材料：《道德与法治教育读本》

(2)相关论文和研究报告：例如，《我国青少年道德与法治教育现状与对策研究》、《道德与法治教育对青少年心理发展的影响》等。

(3)网络资源：教育部门官方网站、道德与法治教育相关论坛和博客等。

(4)影视资源：选取与道德与法治教育相关的电影、电视剧、纪录片等，如《我不是药神》、《猎狐》等。

(5)实体资源：道德与法治教育相关书籍、报刊、杂志等。

2.拓展建议：

(1)学生可以针对本节课所学内容，选择一些拓展资源进行深入阅读和研究，以加深对道德与法治教育的理解。

(2)学生可以利用网络资源，了解道德与法治教育的必威体育精装版动态和发展趋势，拓宽自己