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江苏省教育考试院28665认知心理学
高纲0832
江苏省高等教育自学考试大纲
28665认知心理学
南京师范大学编
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、課程性质与设置目的与规定
(一)課程性质和特点
《认知心理学》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科段)不考英語者的换考課程,是探索人类认知过程和认知特点的一门学科。认知心理学自20世纪50年代中期以来,伴随科学技术的发展,逐渐形成了信息加工理论和联結主义理论两大学术流派,并成為发展最快的心理学分支学科之一。
(二)本課程的基本规定
《认知心理学》共分為12章。设置本課程的目的是:通过本課程的学习,使学生可以理解认知心理学的研究内容、研究措施、重要理论、重要试验以及重要成果。同步,通过本課程的学习,可以锻炼学生思索问題的能力,协助学生更好的理解心理現象并应专心理学理论和措施去处理实际问題。
(三)本課程与有关課程的联络
认知心理学課程具有较强的专业性,也具有一定的综合性。課程波及現代心理学的基本理论和前沿課題。与生理心理学、认知神经科学、计算机科学、心理語言学等学科互相交叉。学习有关领域的知识,有助于更好地掌握认知心理学的有关理论和技术。
二、課程内容与考核目的(考核知识点、考核规定)
第一章绪论
(一)課程内容
本章重要简介认知心理学的概念、发展历史、学术观点和学科基础,尤其对于人类认知心理的系统特性和计算机模拟模型进行了比较深入的描述。
(二)考核知识点
1.认知心理学的定义
2.认知心理学的研究来源
3.信息加工系统
4.人的信息加工系统
(三)考核规定
1.、识记:认知心理学;认知心理学的涵义、研究范围、发展历史;信息加工理论、信息装置、信息编码、通道容量。
2、领会:对人认知活动的三种理解;人类认知系统及其特性;符号操作系统的功能;符号操作系统范式;联結主义范式;通用问題处理程序;记忆程序;联想记忆;适应性控制;联結主义理论模型;信息加工系统。
第二章认知心理研究措施
(一)課程内容
本章重要针对心理学和认知心理学的基本措施和试验技术进行了全面的简介,尤其是新近的认知研究技术也有所波及。
(二)考核知识点
1、抽象分析措施
2、计算机模拟措施
3、流程图式研究
4、信息加工流程模式
5、口語汇报法
6、反应時测量法
7、内隐联想测验措施
(三)考核规定
1、识记:口語汇报法、内隐联想测验措施、反应時测量法
2、领会:抽象分析措施;计算机模拟措施;流程图式研究;信息加工流程模式。
第三章感知觉
(一)課程内容
本章将认知的来源和信息敬爱共作為讨论问題的中心,将经典的测验措施和現代的感知信息加工研究技术融合,尤其是运用信息加工原理简介认知心理学的模式识别理论,奠定了认知心理学的理论基础。
(二)考核知识点
1、感觉信息加工
2、感觉测量
3、知觉信息加工
4、知觉信息加工过程
5、模式识别
6、模式识别理论
(三)考核规定
1、识记:模板說、数据驱动加工、概念驱动加工、感觉信息加工、原型說;特性分析說、整体加工、局部加工、系列加工、并行加工、多次定向选择和抽取特性、构造优势效应。
2、领会:信号检测理论;知觉信息加工过程;模式识别过程;模式识别理论。
第四章注意
(一)課程内容
本章侧重于研究信息加工的注意理论和研究措施,尤其是基于信息加工过程的注意理论、注意的认知资源理论以及注意理论的应用问題。
(二)考核知识点
1、注意的含义
2、注意的特性
3、注意的认知理论
4、注意的认知资源理论
5、注意的应用
(三)考核规定
1、识记:注意、过滤器模型、衰简器模型、认知资源的有效性。
2、领会:注意的含义;注意的特性;注意的认知理论;注意的认知资源理论。
3、注意的应用。
第五章瞬時记忆
(一)課程内容
本章从记忆的信息加工阶段理论出发,简介了记忆的涵义、记忆的阶段、瞬時记忆的涵义,尤其是有关视觉信息登记理论。
(二)考核知识点
1.记忆的含义和阶段
2.瞬時记忆及其特性
3、视觉信息记忆
4、视象记忆
5、视觉信息记忆登记过程
6、声象记忆及其研究
(三)考核规定
1、识记:记忆、瞬時记忆、视觉信息登记、声象记忆。
2、领会:记忆的含义和阶段;瞬時记忆及其特性;视觉信息记忆;视象记忆;视觉信息记忆登记过程;声象记忆及其研究。
第六章短時记忆
(一)課程内容
本章重要简介记忆系统的编码、存储和提取的过程和理论,将人的心理活动的过去、目前和未来联結成整体。
(二)考核知识点
1、记忆的构造
2、记忆的信息加工模型
3、短時记忆
4、短時记忆的信息编码
5、短時记忆信息的储存
6、复述
7、工作记忆
8、短時记忆的信息提取
(三)考核规定
1、识记:短時记忆、复述、听觉代码、视觉代码、短视记忆容量、平行扫描、完全系列扫描、工作记
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