Unit 2 I’ll help to clean up the city parks每日一读教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks每日一读教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks

2.教学年级和班级：八年级下册英语

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

一、教学内容设计

1.单词和短语学习：公园、城市、帮助、清理、垃圾、社区、环境、志愿者等单词和短语的学习和理解。

2.语法点：一般将来时的使用，如“I’llhelptocleanupthecityparks”的表达方式。

3.听力练习：听对话和短文，理解其中的信息并进行简单的推断。

4.口语练习：模拟对话和角色扮演，让学生能够运用所学知识和词汇进行实际交流。

一、教学活动设计

1.导入：通过展示公园和城市的图片，引导学生思考公园和城市环境的重要性。

2.单词和短语学习：通过PPT展示单词和短语，让学生进行朗读和拼写练习。

3.语法点讲解：通过示例和练习，讲解一般将来时的使用方法。

4.听力练习：播放对话和短文，让学生回答相关问题。

5.口语练习：分组进行模拟对话和角色扮演，让学生实际运用所学知识和词汇进行交流。

一、教学评估设计

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.单词和短语测试：通过小测验检查学生对单词和短语的掌握情况。

3.听力练习：通过学生的回答判断其对对话和短文的理解程度。

4.口语练习：通过观察学生的口语表达和互动情况，评估其口语能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。

1.听力素养：通过听力练习，培养学生获取和处理信息的能力，使其能够理解和捕捉对话和短文中的关键信息。

2.口语素养：通过模拟对话和角色扮演，提高学生的口头表达能力，使其能够流利地运用所学知识和词汇进行实际交流。

3.阅读素养：通过阅读对话和短文，培养学生理解和分析文本的能力，使其能够提取和理解文章的主旨和细节信息。

4.写作素养：通过写作练习，提高学生的写作能力，使其能够运用所学知识和词汇进行简单的写作表达。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够掌握并正确使用一般将来时。

解决办法：通过示例、练习和语法讲解，让学生在不同的语境中体会并运用一般将来时。

2.难点：学生能够理解和运用单词和短语如park,city,volunteer等。

解决办法：通过PPT展示、例句讲解和小组讨论，帮助学生熟悉并正确使用这些单词和短语。

3.重点：学生能够听懂并理解对话和短文。

解决办法：分步骤地进行听力练习，让学生先预测后听，听后进行问答和讨论，以提高他们的听力理解能力。

4.难点：学生能够进行有效的口语交流。

解决办法：通过分组模拟对话和角色扮演，鼓励学生积极参与，提供机会让他们实际运用所学知识和词汇进行交流。

5.重点：学生能够阅读并理解文本内容。

解决办法：引导学生关注文章的标题、首段和关键词，通过问题引导他们思考和理解文章的主旨和细节信息。

6.难点：学生能够进行写作表达。

解决办法：提供写作指导和示例，让学生进行模仿和练习，鼓励他们用自己的语言进行写作表达。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.课程平台：人教版英语八年级下册教材和相关教学资料。

3.信息化资源：PPT演示文稿，包含单词和短语的图片、例句和练习。

4.教学手段：小组讨论、模拟对话、角色扮演、听力练习和写作练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示公园和城市的图片，引导学生思考公园和城市环境的重要性。

-提出问题：“你们认为城市的公园对我们的生活有什么意义？你们愿意为清洁城市公园做些什么？”

-学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍一般将来时的概念和用法，通过示例和练习让学生理解并掌握。

-讲解单词和短语，如“park”,“city”,“volunteer”等，并通过PPT展示图片和例句，帮助学生理解和记忆。

3.听力练习（7分钟）

-教师播放对话和短文，学生听后回答相关问题。

-教师引导学生关注听力材料中的关键信息，并进行简单的推断。

4.口语练习（8分钟）

-学生分组进行模拟对话和角色扮演，运用所学知识和词汇进行交流。

-教师观察学生的口语表达和互动情况，并进行指导和建议。

5.阅读练习（10分钟）

-教师引导学生阅读对话和短文，理解其中的信息并进行简单的推断。

-学生