第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下，第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》。本节课主要内容包括：

1.第一次世界大战的起因、过程和结果，理解帝国主义战争性质，以及战争对世界历史的影响。

2.战后国际秩序的建立，包括凡尔赛体系、九国公约等国际条约和协议的内容及影响。

3.战后世界格局的变化，如民族解放运动的兴起、苏联的建立等。

4.战后国际关系的调整，如华盛顿会议、法西斯势力的崛起等。

5.结合历史事件，培养学生的历史思维能力和全球史观。

教学过程中，要紧扣教材内容，注重历史事实的准确传递，引导学生分析历史事件之间的联系，培养学生的批判性思维和时空观念。同时，通过生动的教学手段，激发学生对历史的兴趣，提高历史课堂教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习第一次世界大战与战后国际秩序，使学生掌握历史事实，理解历史发展的内在逻辑，培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力，学会运用历史资料进行历史解释和论证。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维，对历史事件进行深入分析，从而提高学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。

4.人文素养：通过学习战争与和平、民族解放与殖民扩张等历史事件，培养学生的国际视野和人文关怀，使学生懂得和平的珍贵，树立正确的价值观。

5.价值观：结合第一次世界大战与战后国际秩序的历史背景，引导学生正确认识战争与和平、正义与邪恶、民族解放与殖民扩张等问题，培养学生的道德判断力和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战的起因、过程和结果。

2.战后国际秩序的建立，包括凡尔赛体系、九国公约等国际条约和协议的内容及影响。

3.战后世界格局的变化，如民族解放运动的兴起、苏联的建立等。

4.战后国际关系的调整，如华盛顿会议、法西斯势力的崛起等。

难点：

1.第一次世界大战的起因，涉及多方面因素，如帝国主义经济发展不平衡、民族主义和军国主义等。

2.战后国际秩序的建立，需要理解各种国际条约和协议之间的内在联系及其对世界历史的影响。

3.战后世界格局的变化，包括广泛而复杂的历史事件，如殖民地半殖民地的民族解放运动，以及苏联的建立等。

4.战后国际关系的调整，涉及众多国际会议和复杂的国际关系，如华盛顿会议、法西斯势力的崛起等。

解决办法：

1.通过多媒体课件、历史地图、时间线等教学辅助工具，帮助学生直观地了解第一次世界大战的起因、过程和结果。

2.组织学生进行小组讨论，引导学生深入分析战后国际秩序的建立及其影响。

3.利用案例分析法，挑选具有代表性的历史事件，如印度民族解放运动、俄国十月革命等，帮助学生理解战后世界格局的变化。

4.通过历史情景模拟、角色扮演等教学活动，让学生身临其境地感受战后国际关系的调整过程。

5.在教学过程中，注重引导学生运用历史唯物主义观点，分析历史事件之间的联系和发展规律，提高学生的史学研究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解第一次世界大战的起因、过程、结果以及战后国际秩序的建立等知识点，帮助学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就战后世界格局的变化、国际关系的调整等话题进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的历史事件，如印度民族解放运动、俄国十月革命等，让学生分析其对战后世界格局的影响，提高学生的史学研究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史地图、时间线等教学辅助工具，帮助学生直观地了解第一次世界大战的起因、过程和结果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史情景模拟、角色扮演等，让学生身临其境地感受战后国际关系的调整过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关历史资料，提高学生的历史信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放第一次世界大战爆发的历史视频片段，让学生感受战争的残酷。

问题提出：引导学生思考一个问题：为什么会有第一次世界大战的爆发？

学生回答：学生根据自己的知识储备回答问题，教师给予点评和引导。

2.讲授新课（15分钟）

环节1：讲解第一次世界大战的起因、过程和结果。

教学手段：多媒体课件、历史地图、时间线等教学辅助工具。

环节2：讲解战后国际秩序的建立