2024-2025学年小学生心理支持系统构建的教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生心理支持系统构建的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年小学生心理支持系统构建的教学设计，以《心理健康教育》教材五年级下册为例，主要包括以下内容：

1.章节一：认识自我

-课文1：《独一无二的我》

-课文2：《自我评价与自我激励》

2.章节二：人际交往

-课文3：《与人相处的秘诀》

-课文4：《学会倾听与表达》

3.章节三：情绪管理

-课文5：《情绪的奥秘》

-课文6：《调控情绪的小方法》

4.章节四：应对挫折

-课文7：《勇敢面对困难》

-课文8：《积极心态的力量》

5.章节五：心理支持系统

-课文9：《我的支持网络》

-课文10：《互帮互助，共成长》

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.自我认知：通过学习，使学生能够正确认识自我，提高自尊、自信，形成积极的自我形象。

2.人际沟通：培养学生善于倾听、表达和沟通的能力，提高人际交往水平，形成良好的人际关系。

3.情绪调控：使学生学会识别和表达情绪，掌握调节情绪的方法，提高情绪管理能力。

4.应对挫折：培养学生面对困难时保持积极心态，增强抗挫折能力，形成乐观向上的生活态度。

5.社会支持：引导学生建立和维护心理支持系统，提高互帮互助意识，形成良好的社会支持网络。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经学习了如何认识自我、基本的人际交往技巧以及简单的情绪调节方法。他们能够表达自己的感受，理解他人的基本需求，并在一定程度上控制自己的情绪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对心理支持和情绪管理方面的知识表现出较高的兴趣。他们在合作学习和互动讨论中表现出较强的能力，喜欢通过故事、游戏和实际操作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习心理支持系统构建时，学生可能在对情绪深层次的理解和调控上遇到困难，尤其是在面对挫折和复杂的人际关系时。此外，学生可能在建立和维护心理支持网络方面缺乏主动性，不知道如何有效地寻求和提供帮助。

教学资源

1.硬件资源：

-心理健康教育教材

-多媒体教学设备

-情绪卡片

-小组讨论用桌椅

2.软件资源：

-心理健康教学PPT

-情绪管理小视频

-人际交往技能教学动画

-心理支持系统构建案例

3.课程平台：

-学校心理健康教育平台

-教室内的互动式白板

4.信息化资源：

-电子版的教材和教学大纲

-在线心理测评工具

-教学管理系统

5.教学手段：

-分组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-小组竞赛

-课后反思日记指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过播放一段关于同学之间相互帮助、共同成长的动画视频，引导学生关注心理健康的重要性。

提出问题：视频中同学们是如何相互支持、解决问题的？心理支持对我们有什么作用？

目的：激发学生学习兴趣，引导学生思考心理支持系统的意义。

2.讲授新课（15分钟）

（1）认识自我

教师通过PPT展示，讲解自我认知的重要性，引导学生认识到每个人都有独特性，要学会欣赏自己。

（2）人际交往

教师通过案例分析，讲解与人相处的秘诀，引导学生学会倾听、表达和沟通。

（3）情绪管理

教师介绍情绪的奥秘，分享调节情绪的小方法，帮助学生学会识别和表达情绪。

（4）应对挫折

教师通过故事分享，引导学生面对困难时保持积极心态，增强抗挫折能力。

（5）心理支持系统

教师讲解心理支持网络的概念，引导学生认识到互帮互助的重要性。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对每个知识点，组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和经验。

（2）角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，运用所学知识解决问题。

（3）情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让学生通过游戏的方式，识别和表达自己的情绪。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对教学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

问题示例：

-你是如何正确认识自己的？

-你在人际交往中遇到过什么困难？是如何解决的？

-你有什么调节情绪的好方法？

-面对挫折时，你是如何保持积极心态的？

-你认为如何建立一个有效的心理支持系统？

目的：促进师生互动，检查学生对知识点的掌握。

5.创新教学（5分钟）

（1）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励学生在比赛中运用所学知识。

（2）课后反思：布置学生撰写课后反思日记，总结自己在心理支持系统构建方面的收获和不足。

目的：激发学生学习兴趣，提高核心素养能力。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容