Unit1 Section A 1a-2d教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionA1a-2d《MyNamesGina》

2.教学年级和班级：七年级（7年级）1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第1周，星期一，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版英语七年级上册Unit1《MyNamesGina》进行教学，通过1a-2d部分的学习，使学生掌握基本的英语自我介绍和问候语，并能运用所学进行简单的对话交流。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的英语发音和听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确发音，掌握基本的自我介绍和问候语，提升英语听说能力。

2.文化意识：通过学习英语问候和介绍，了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：锻炼学生逻辑思维和表达能力，提高问题解决和合作交流的能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的策略，提高学习效率。

学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍保持较高的兴趣，但层次差异较大。在知识方面，部分学生对基本的英语单词和句型已有一定掌握，具备初步的听说能力；而另一部分学生则相对薄弱。在能力方面，学生的听说能力普遍强于读写能力，对于新知识的接受和模仿能力强，但独立思考和运用能力有待提高。在素质方面，学生表现出较强的合作意识，但自主学习能力和自律性较弱。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，如注意力集中时间较短，课堂参与度不高等。这些因素将影响课程学习效果，因此教学中需针对不同层次的学生进行差异化教学，提高学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版英语七年级上册教材，提前预习Unit1SectionA1a-2d内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的问候语、自我介绍视频、中西方文化差异的图片，以及与课程相关的单词卡片。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分成小组讨论区，便于学生进行角色扮演和对话练习；设置多媒体设备，方便播放辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1SectionA1a-2d的预习资料，包括单词卡片、问候语视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕“自我介绍和问候语”，设计问题如“如何用英语介绍自己？”和“中西方问候语有哪些不同？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读单词卡片，观看问候语视频，初步了解课程内容。

-思考预习问题：学生尝试用英语介绍自己，并比较中西方问候语的不同。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的英语问候视频导入新课。

-讲解知识点：详细讲解1a-2d部分的单词、短语和句型。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生练习自我介绍和问候。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演中练习英语自我介绍和问候。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，加强学生实际应用能力。

-合作学习法：小组活动促进学生间的交流合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握英语自我介绍和问候语。

-通过实践活动，培养学生的英语听说能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听说作业，如录制自我介绍视频。

-提供拓展资源：推荐英语学习网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，提高英语水平。

-反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓