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2024-2025学年趣味运动提升学生参与感的教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课选自人教版《体育与健康》九年级全一册,主要教学内容为趣味运动,包括接力跑、拔河、跳绳等。这些运动不仅能锻炼学生的身体素质,还能提高学生的团队合作能力和参与感。本节课的内容与学生已有知识联系紧密,学生在之前的课程中已经学习了跑步、跳跃等基本运动技能,对于团队合作也有了一定的了解。通过本节课的学习,学生将在已有知识的基础上,进一步提高运动技能,增强团队合作意识,提高参与感。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的运动能力,强化团队协作意识,培养学生的规则意识以及良好的体育道德。通过趣味运动,促使学生养成积极锻炼的习惯,增强对体育运动的热爱,提高学生的自主参与能力。在课程实施过程中,注重培养学生的批判性思维,鼓励学生主动发现问题、分析问题、解决问题,从而提高学生的创新能力和实践能力。同时,通过团队竞技,培养学生的集体荣誉感和竞争意识,提升学生的社交能力和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点:趣味运动项目的实践操作与技巧掌握。
难点:学生在实践过程中团队协作的默契与能力的提升。
解决办法:
1.针对趣味运动项目的实践操作与技巧掌握,教师应先进行动作示范,让学生清晰地了解动作要领。然后,分组让学生进行练习,互相交流心得,教师巡回指导,及时纠正动作偏差,帮助学生掌握正确的运动技巧。
2.为解决团队协作的默契与能力问题,教师可组织学生进行团队建设活动,如团队游戏、拔河比赛等,让学生在实践中学会配合、协调。同时,教师要引导学生树立团队意识,培养学生团队合作的精神。在团队活动中,教师应关注每个学生的表现,及时发现问题,给予针对性的指导,帮助学生提高团队协作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过组织学生参与趣味运动,提高学生的动手能力和团队合作能力。
2.小组合作学习法:将学生分成小组,鼓励他们互相交流、讨论,共同解决问题,培养学生的自主学习和团队协作能力。
3.情境教学法:创设真实的运动场景,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解运动技巧和团队协作的重要性。
教学手段:
1.多媒体教学:利用视频、图片等多媒体资源,直观地展示趣味运动的技术要领和团队协作的重要性,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用专门的教学软件,帮助学生更好地掌握运动技巧,提高学习效果。
3.实地教学:组织学生到运动场地进行实地练习,让学生在真实的运动环境中学习和提高,增强他们的实践能力。
教学过程
课前准备:
在课程开始之前,我已经准备好了趣味运动所需的器材,并确保运动场地的安全。同时,我已经根据学生的能力分组,为每个小组分配了任务,并为他们提供了相关指导。
课程导入:
“大家好,今天我们将进行一场趣味运动大比拼,通过这些运动,我们不仅能够锻炼身体,提高团队合作能力,还能增加我们对体育运动的热爱。现在,请各位同学按照小组分配,准备好你们的器材,我们即将开始第一项运动——接力跑。”
第一项运动:接力跑
“请大家按照小组顺序,站在起跑线上。接力跑不仅考验大家的速度,更重要的是团队协作。我将为大家示范交接棒的技巧,请大家认真观看。”
(教师示范交接棒技巧,学生跟随模仿)
“现在,请大家开始比赛。我在旁边会密切关注每个小组的表现,为大家提供指导。”
(学生进行接力跑比赛,教师提供指导)
第二项运动:拔河
“恭喜获胜的小组,接下来我们来进行第二项运动——拔河。这项运动需要大家齐心协力,才能取得胜利。请各小组按照顺序,站在比赛线上。”
(学生进行拔河比赛,教师提供指导)
第三项运动:跳绳
“大家在拔河比赛中表现得非常出色,现在我们来进行最后一项运动——跳绳。跳绳不仅能锻炼大家的身体协调能力,还能提高团队合作精神。请各小组准备好,开始比赛。”
(学生进行跳绳比赛,教师提供指导)
课程总结:
“同学们,今天的趣味运动比赛非常精彩,大家都表现得非常出色。通过这些运动,我们不仅锻炼了身体,提高了团队合作能力,还增加了对体育运动的热爱。希望大家能把这种积极参与的精神带入到日常的学习和生活中,不断追求自我超越。”
课后反思:
在课后,我会根据学生的表现进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下一节课做好准备。同时,我会鼓励学生也进行反思,让他们思考自己在团队合作中的角色和责任,以及如何改进自己的表现。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点:
1.接力跑:接力跑的规则、交接棒的技巧、接力跑的训练方法及注意事项。
2.拔河:拔河的规则、拔河时的团队合作、拔河的训练方法及注意事项。
3.跳绳:跳绳的规则、跳绳时的动作技巧、跳绳的训练方法及注意事
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