如何提炼分论点 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

如何提炼分论点教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《如何提炼分论点》教学设计，针对2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册，主要包括以下内容：首先，从教材第三章《论证与阐述》中，提炼出如何从文章主题中发掘和确立分论点的方法；其次，通过分析课文案例，如《我有一个梦想》等，学习如何合理布局分论点，使文章结构层次分明；最后，结合实际写作训练，让学生掌握在议论文中运用分论点，提高文章的逻辑性和说服力。教学内容紧扣教材，注重实践操作，旨在提升学生的论证能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生以下学科核心素养：增强语言建构与运用能力，通过分析文章结构，学会提炼分论点，并运用到写作实践中，提升文章的逻辑性和说服力；培养思维发展与提升能力，让学生在探讨和论证过程中，学会独立思考，形成批判性思维；加强文化传承与理解，通过学习优秀范文，感悟语言表达与论证方法中的文化内涵，提升对母语文化的认识与自信。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握从文章主题中提炼分论点的方法，包括分析课文案例，如《我有一个梦想》等，识别主要论点和支撑论点。

-学会运用分论点合理布局文章结构，使文章层次清晰，逻辑性强。

-能够在写作实践中，将所学分论点技巧应用于议论文的写作，提高文章的质量。

举例：通过分析课文中马丁·路德·金的演讲，学生将学会如何围绕核心论点“我有一个梦想”，提炼出具体的分论点，如消除种族歧视、实现平等教育等，从而支撑起整个演讲的结构。

2.教学难点：

-理解并区分主题与分论点的关系，避免分论点脱离主题或重复论述。

-能够独立思考，创造性地从给定主题中提炼出有深度和广度的分论点，展现个人见解。

-在实际写作中，如何将分论点与论据有效结合，使论证更加有力。

举例：学生在面对“环境保护”这一主题时，难点在于如何提炼出具有创新性和实际意义的分论点，如“可持续发展的重要性”、“个人行为的改变对环境的影响”等，并找到合适的论据进行支撑，使文章论证充分，观点鲜明。教师需针对这些难点进行针对性指导，帮助学生克服困难，提升论证能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，对提炼分论点的理论和方法进行系统讲解，为学生提供清晰的学习框架。

-运用讨论法，组织学生针对课文案例进行小组讨论，鼓励学生分享观点，互相启发，加深对分论点的理解。

-实施任务驱动法，布置相关写作任务，让学生在实践中掌握分论点的运用，提高写作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示课文案例和优秀范文，直观呈现分论点的运用效果，提高学生的学习兴趣。

-使用教学软件，如思维导图工具，帮助学生梳理文章结构，明确分论点之间的关系，增强逻辑思维。

-通过网络资源，提供丰富的论据素材，拓宽学生视野，辅助学生完成写作任务。

教学过程

首先，让我们一起来探究今天的学习内容——《如何提炼分论点》。在这个过程中，我将引导你们一步步掌握从文章主题中提炼分论点的技巧，并将这些技巧应用到实际的写作中。

1.导入新课

在开始新课之前，我们先回顾一下之前学过的内容。你们还记得我们是如何分析一篇文章的主题和论点的吗？很好，那么今天我们将在此基础上，进一步学习如何提炼分论点，使我们的文章更具说服力。

2.课文主旨内容探究

现在，请同学们翻开教材，我们以《我有一个梦想》为例，分析作者是如何围绕主题提炼分论点的。

（1）整体感知

首先，我请一位同学朗读课文，其他同学认真聆听，感受作者的情感和主旨。

（2）主题提炼

（3）分析课文

我们一起来看一下，作者在演讲中提出了以下几个分论点：

a.种族歧视的存在导致社会不公。

b.消除种族歧视是实现民主和正义的必然要求。

c.实现平等需要全体人民共同努力。

这些分论点是如何支撑起整个演讲结构的呢？我们可以从课文中找到相应的论据。

3.突出全文侧重点

（1）分论点的展开

同学们，我们以分论点a为例，作者是如何对其进行展开的？

（引导学生分析课文，找出相应论据）

是的，作者通过列举种族歧视的现象，如“黑人不能和白人在同一个餐馆吃饭，不能和白人同校学习”，来证明分论点a。

（2）分论点的逻辑关系

那么，这些分论点之间有何逻辑关系呢？

（引导学生思考、讨论）

同学们说得很好，这些分论点之间是递进关系，它们逐一支撑起演讲的主题。

4.实际性教学内容

现在，我们来尝试一下如何自己提炼分论点。

（1）选定主题

请同学们选定一个主题，例如：“保护环境，从我做起”。

（2）提炼分论点

（引导学生进行小组讨论，分享观点）

（3）写作实践

现在，请同学们根据自己提炼的分论点，写一篇议论文。