2024-2025学年小学阶段安全心理教育的系列教学设计.docx

2024-2025学年小学阶段安全心理教育的系列教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年小学阶段安全心理教育的系列教学设计》以人教版小学心理健康教材为基础，针对三年级学生心理发展特点，围绕“自我保护”与“情绪管理”两大核心主题展开。课程设计紧密联系课本内容，如“我的身体我做主”、“快乐的朋友”等单元，强调学生日常生活中安全意识培养及积极情绪调节，结合实际案例分析与互动体验，提高学生的自我保护能力，培养健康心理素质，确保教学内容符合小学三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：自我认知与保护意识，情绪识别与管理能力。通过学习，使学生能够认识自我身体界限，提升自我保护意识；学会表达和调节情绪，形成积极的情绪应对策略。培养学生面对安全挑战时的决策能力，以及在人际交往中展现良好的情绪智慧，促进心理健康与社交和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了自我认识的基本概念，理解了个人隐私的重要性，并在二年级学习了简单的人际交往和情绪表达方式。此外，学生对安全常识有了初步的了解，能辨别一些基本的安全风险。

2.三年级学生处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，对互动性强、游戏化的教学活动有较高的兴趣。他们的学习能力在不断提高，开始形成抽象思维，喜欢通过观察、体验和合作来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在具体情境中运用自我保护知识时可能缺乏判断力；面对复杂情绪时，难以有效识别和表达；在团队合作中，可能会因为情绪管理不当而影响交流和谐。此外，部分学生可能对隐私和安全问题的认识不够深入，需要通过具体案例和互动引导来加强理解。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用讲授与互动相结合的方式，运用案例研究、小组讨论等方法，增强学生对安全心理知识的理解。具体教学活动包括角色扮演游戏，模拟日常生活中的安全场景，让学生在情境中学习自我保护技巧；设计情绪管理互动小游戏，如情绪卡片匹配，帮助学生识别和表达情绪。同时，利用多媒体教学资源，如安全教育动画、情绪管理故事，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过项目导向学习，引导学生合作探究，解决实际问题，培养其自主学习和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于“自我保护”的预习资料，包括个人隐私保护的视频和互动问答。

设计预习问题：围绕“我的身体我做主”，提出问题如“你能说出自己的隐私部位吗？”

监控预习进度：通过平台的互动数据跟踪学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于安全的小故事引入“自我保护”的重要性。

讲解知识点：详细讲解如何识别和防范潜在的危险。

组织课堂活动：开展角色扮演游戏，模拟遇到陌生人时的应对策略。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践自我保护技巧。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解自我保护知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学习应用。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对自我保护知识的理解，掌握实际应用技能。

培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于情绪管理的课后作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解情绪管理。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成情绪日记或情绪管理小练习。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的自主学习。

反思总结：学生反思学习过程中的体会，总结情绪管理的方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，自我拓展学习。

反思总结法：通过反思日记或小组分享，促进学生自我认知。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的情绪管理知识，提升自我调控能力。

培养学生的自主学习习惯和自我反思能力。

知识点梳理

1.自我保护意识

-认识身体