《任务二 笔袋自己理》教学设计-2024-2025学年劳动技术一年级上册浙教版 .pdf

《任务二笔袋自己理》教学设计-2024-2025学年劳动技术一年级上册浙教版

教1.采直观教学法，通过展示整理好的笔袋和未整理的笔袋进行对比，

学让学生更直观地感受整理的重要性。2.利儿歌、顺口溜等形式帮助

建学生记忆整理笔袋的方法。3.设计小组竞赛活动，激发学生的积极性

议和竞争意识。4.与家长合作，鼓励学生在家也养成整理笔袋的好习惯。

学一年级的学生刚进入小学阶段，对劳动技能的学习充满好奇和热情。但

情他们在整理物品方面缺乏经验和方法，自我管理能力较弱。同时，一年

分级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他

析们的注意力。

1.知识与技能目标

(1)认识笔袋中的常见文具。

教(2)掌握整理笔袋的方法和步骤。

学(3)提高学生的动手操作能力和自我管理能力。2.过程与方法目标

目(1)通过观察、讨论、实践等活动，让学生学会整理笔袋。

标(2)培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生的劳动意识和责任感。

(2)让学生体验整理笔袋带来的成就感，养成良好的生活习惯。

教

学1,教学重点

重掌握整理笔袋的方法和步骤。2.教学难点

难引导学生养成定期整理笔袋的好习惯。

点

一、导入新课(5分钟)

1.谜语导入

教师出示谜语：“小小口袋真可爱，铅笔橡皮装起来。”让学生猜出谜

底是笔袋。

师：同学们，老师今天带来了一个谜语，大家一起来猜猜看是什么。“小

小口袋真可爱，铅笔橡皮装起来。”谁能猜到呢？

教生：笔袋。

学师：非常棒！同学们都很聪明。那你们都有自己的笔袋吗？

过生：有。

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教师拿出个杂乱无章的笔袋，展示给学生看。

师：老师这里有一个笔袋，大家看看这个笔袋怎么样？

生：很乱。

师：对呀，这个笔袋非常乱。那你们的笔袋是不是也有时候会这么乱呢？

生：是。

师：那我们今天就来学习如何整理笔袋，让我们的笔袋变得整洁有序。

二、认识笔袋中的文具（10分钟）

1.教师将一个装满文具的笔袋打开，把里面的文具一一拿出来展示给

学生看。

师：同学们，我们先来认识一下笔袋中的文具。老师这里有一个笔袋，

里面有很多文具，我们一起来看看都有哪些吧。这是铅笔，铅笔可以

来写字；这是橡皮，橡皮可以来擦写错的字；这是尺子，尺子可以

来画直线；这是卷笔刀，卷笔刀可以来削铅笔。还有这些彩色铅笔、

水彩笔、油画棒等，它们可以来画画。

2.让学生拿出自己的笔袋，找出里面的文具，并和同桌互相说一说这

些文具的名称和途。

师：现在请同学们拿出自己的笔袋，找出里面的文具，然后和同桌互相

说一说这些文具的名称和途。

（学生拿出笔袋，互相交流）

3.教师请几位学生上台展示自己笔袋中的文具，并介绍这些文具的

途。

师：现在请几位同学上台来，展示一下自己笔袋中的文具，并介绍一下

这些文具的途。

生：（上台展示笔袋中的文具）我笔袋里有铅笔、橡皮、尺子和卷笔刀。

铅笔可以写字，橡皮可以擦写错的字，尺子可以画直线，卷笔刀可以削

铅笔。

生：（上台展示笔袋中的文具）我笔袋里有彩色铅笔、水彩笔、油画棒

和固体胶。彩色铅笔可以画画，水彩笔也可以画画，油画棒也可以画画，

固体胶可以粘东西。

三、学习整理笔袋的方法（15分钟）

1.教师示范整理笔袋的方法。

（1）将笔袋中的文具全部倒出来，放在桌子上。

师：首先，我们要把笔袋中的文具全部倒出来，放在桌子上。这样我们

可以清楚地看到笔袋里都有哪些文具。

（2）把铅笔、钢笔等笔类文具放在一起，橡皮、尺子等小文具放在一

起，卷笔刀等较大的文具放在一起。

师：然后，我们把铅笔、钢笔等笔类文具放在一起，橡皮、尺子等小文

具放在一起，卷笔刀等较大的文具放