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班级心理互助小组工作制度

第一章总则

为促进学生心理健康，增强班级凝聚力，帮助学生相互支持与理解，根据国家教育政策和学校心理健康教育相关规定，特制定本制度。班级心理互助小组是一个旨在为学生提供心理支持、增进情感交流、解决心理问题的组织，其运作将为学生创造一个积极、温暖的学习环境。

第二章目标

1.促进心理健康：通过互助小组的活动，提高学生的心理健康水平，减少心理问题的发生。

2.增强班级凝聚力：通过团体活动，增强班级成员之间的信任与合作，形成良好的班级氛围。

3.培养自助能力：通过心理互助的形式，帮助学生了解自我，提升应对压力和解决问题的能力。

4.提供支持与帮助：为有心理困扰的学生提供支持与帮助，创造一个开放的讨论环境，鼓励学生表达情感和困惑。

第三章适用范围

本制度适用于班级心理互助小组的所有成员，包括但不限于班主任、心理辅导教师、学生代表及参与活动的其他同学。

第四章组织结构

1.小组成员：

-班主任：负责小组的总体协调和指导。

-心理辅导教师：提供专业心理支持，协助班主任开展活动。

-学生代表：由班级选举产生，负责组织和参与小组活动。

2.小组职责：

-定期召开小组会议，讨论活动计划和成员需求。

-组织心理健康主题活动，加强成员之间的沟通与理解。

-收集成员的意见和建议，及时调整活动内容与形式。

第五章管理规范

1.活动计划：

-每学期初，心理互助小组需制定详细的活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员及预期目标。

-活动计划需报班主任审核后实施。

2.活动实施：

-活动应注重参与性和互动性，确保每位成员都能积极参与。

-活动中要遵循尊重、必威体育官网网址的原则，确保成员的隐私和情感不被侵犯。

3.活动记录：

-每次活动后，需由学生代表进行活动总结，记录参与人数、活动内容及反馈意见。

-活动记录应存档，便于后续的评估与改进。

第六章操作流程

1.活动策划：

-学生代表负责收集班级成员的心理需求，结合心理辅导教师的建议，制定活动方案。

-活动方案需在小组会议上讨论决定，并提交班主任审核。

2.活动宣传：

-通过班级微信群、班级公告栏等渠道宣传即将举行的活动，鼓励更多同学参与。

-宣传内容应包括活动主题、时间、地点及参与方式。

3.活动实施：

-按照计划组织实施活动，确保活动的顺利进行。

-活动中要设立反馈环节，及时收集参与者的意见和感受。

4.活动总结：

-活动结束后，学生代表需撰写活动总结，分析活动效果，并提出改进建议。

-总结需在小组会议上进行分享，并存档以备后续参考。

第七章监督机制

1.定期评估：

-每学期结束时，班主任和心理辅导教师需对心理互助小组的活动进行评估，分析活动的效果和存在的问题。

-评估结果应形成书面报告，反馈给全体成员，促进改进。

2.反馈渠道：

-成员可通过匿名问卷或建议箱等方式，反馈对活动的看法与建议，确保每位成员的声音都能被听到。

-反馈信息需定期整理，并在小组会议上讨论。

3.行为规范：

-小组成员在活动中应遵循相互尊重、必威体育官网网址与支持的原则，维护良好的活动氛围。

-对于违反行为规范的成员，需进行适当的提醒与教育，严重者可暂停其参加小组活动的资格。

第八章附则

1.解释权：

-本制度由班级心理互助小组及班主任共同解释。

2.实施日期：

-本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：

4.案例分享：

-鼓励成员在合适的场合分享个人心理成长故事，增强小组的互助效果和成员之间的情感联系。

结语

班级心理互助小组的设立是学校心理健康教育的重要组成部分。通过本制度的实施，我们希望能够为学生提供一个安全、信任的环境，让每位成员都能在这里找到支持与帮助，共同成长。在未来的日子里，班级心理互助小组将不断完善和发展，为每位学生的心理健康保驾护航。