小学数学北师大版（2024）二年级上有多少块糖 教学设计.docx

小学数学北师大版（2024）二年级上有多少块糖教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学数学北师大版（2024）二年级上有多少块糖教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学数学北师大版（2024）二年级上册第五章《表内除法》中的“有多少块糖”。该章节主要通过具体的糖果数量和分配情况，引导学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，以及能够应用除法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了数数、识数的基础知识，对基本的加减法运算也有了一定的理解。本节课将通过具体的糖果分配情境，引导学生将已有知识与除法运算相联系，理解除法是将总数分配到每个部分的方法，从而进一步深化对数学运算的理解。同时，本节课的内容也与生活实际紧密相连，使学生在解决问题的过程中，感受到数学的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过探索糖果分配问题，学生将运用已有的数数、识数知识，结合除法的概念，解决实际问题。在过程中，学生将培养逻辑推理能力，提高数学思维的深度和广度。同时，通过小组合作、讨论，学生将提升团队协作能力，增强表达和沟通能力。在解决问题的过程中，学生将发挥创新意识，尝试不同的解题方法，从而提升整体的核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为小学二年级的学生，他们已在之前的学习中建立了基本的数学知识体系，对数字和基本的运算有较好的认识。大多数学生具备较好的学习习惯和团队合作意识，乐于参与课堂互动和实践活动。

在知识与能力方面，学生已具备数数、识数的基础，对基本的加减法运算也有一定的理解。然而，对于除法的概念和应用，部分学生可能尚存疑惑，特别是在解决实际问题时，如何将除法运用到生活中的场景中，这对他们来说是一个挑战。

在素质与行为习惯方面，大部分学生对数学学习充满兴趣，好奇心和探索欲望较强。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现焦虑情绪，影响解决问题的效率和准确性。此外，学生的表达和沟通能力参差不齐，这对于小组讨论和问题解决的过程也产生了一定的影响。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置“糖果分配”的情境，引导学生身临其境，激发学生的好奇心和探索欲望，提高学生的学习兴趣。

（2）问题驱动法：以问题为导向，引导学生主动思考和探究，培养学生的问题解决能力和逻辑推理能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识，提升学生的沟通和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和动画，生动形象地展示糖果分配情境，帮助学生直观地理解和掌握除法的概念。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，增加学生的参与度和积极性，提高教学效果。

（3）实物道具：使用实物糖果作为教学道具，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是二年级上册第五章《表内除法》中的“有多少块糖”。首先，我来给大家讲一个故事，故事中有一个小熊，它有一袋糖果，它想把这些糖果分给它的朋友们，但是不知道怎么分才公平。你们说，小熊该怎么分呢？

2.新课导入（10分钟）

3.案例分析（15分钟）

我们来看一些实际的案例，加深对除法的理解。比如，如果有12块糖，要分给3个小朋友，该怎么分呢？我们可以用除法来解决这个问题，12除以3等于4，所以每个小朋友分到4块糖。我们再来看一个例子，如果有15块糖，要分给5个小朋友，该怎么分呢？15除以5等于3，所以每个小朋友分到3块糖。

4.小组讨论（15分钟）

现在，我们来分组讨论一下，每组选一个案例，用除法来解决。你们可以选择分糖果给更多的小朋友，看看除法是怎么起作用的。讨论完后，我们来分享一下你们的成果。

5.总结与复习（10分钟）

好了，今天我们学习了除法，大家觉得除法有什么作用呢？它可以帮我们解决什么问题呢？我们再来看一下今天学的案例，巩固一下除法的概念。

6.作业布置（5分钟）

今天的作业是：用除法解决一些实际问题，比如分糖果、分水果等。下节课我们来分享你们的作业成果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握除法的概念，理解除法是将总数分配到每个部分的方法。他们能够识别和运用除法符号，进行简单的表内除法计算。

2.技能提升：学生将能够运用除法解决实际问题，如分糖果、分水果等。他们能够将除法运算应用于生活情境中，提高问题解决能力。

3.核心素养培养：通过小组讨论和合作，学生将提升团队协作能力和表达能力。他们将在解决问题的过程中发展逻辑推理能力和创新意识。

4.学习兴趣激发：通过生动的故事和实际案例