2024-2025学年小学生数字化体育教学设计新趋势.docx

2024-2025学年小学生数字化体育教学设计新趋势

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生数字化体育教学设计新趋势

教材分析

本课程选自《小学体育课程标准》中的数字化体育教学内容，主要针对2024-2025学年小学生设计。课程内容涵盖了数字化体育教学的基本概念、技术与体育课程的融合方法、以及具体实践案例分析。通过本章节的学习，学生将了解数字化体育教学的新趋势，掌握相关的技能与方法，为未来的体育学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的信息素养、创新思维与体育实践能力。通过学习，学生将能够理解数字化体育教学的基本概念，掌握体育与技术融合的方法，培养在数字化环境下进行体育学习和创新的能力。同时，课程还将引导学生运用数字化工具进行体育数据分析，提高学生的数据素养和问题解决能力。通过本课程的学习，学生将能够在数字化体育教学领域展现出色的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字化体育教学的基本概念与原理

2.体育课程与数字化技术的融合方法

3.数字化体育教学实践案例的分析与评价

难点：

1.理解数字化体育教学的内涵及其对体育教育的影响

2.掌握如何在体育课程中有效融入数字化工具和技术

3.运用数字化手段进行体育教学创新和实践

解决办法：

1.通过引入实际案例，让学生直观感受数字化体育教学的应用，提高对其内涵的理解。

2.组织学生参与互动讨论，分享数字化技术在体育教学中的使用经验，促进学生对融合方法的掌握。

3.提供丰富的实践机会，引导学生运用数字化工具和技术进行体育教学创新，以实际操作突破运用难点。同时，鼓励学生在课后进行探索和尝试，培养他们的自主学习能力和创新思维。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-智能设备（如智能手机、平板电脑）

-投影仪和幕布

-体育器材（如篮球、足球、跳绳等）

课程平台：

-学校教学管理系统

-体育教学专用软件

信息化资源：

-体育教学视频

-在线体育课程与教程

-体育数据分析和统计工具

教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实践操作法

-反馈与评价法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字化体育教学的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字化体育教学的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字化体育教学的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字化体育教学的实践案例分析，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字化体育教学的实践案例分析方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字化体育教学的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字化体育教学的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字化体育教学的实践案例分析方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字化体育教学的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字化体育教学的实践案例分析方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字化体育教学实践案例分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数字化体育教学相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况