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小学数学教学中如何实现教学创新

摘要：随着新课程改革的进程的推进速度的加快，传统的教学模式已经得到了很大的改变，在现代的教学模式的转变下，现在的老师更加注重在教学上的创新，小学数学是改革的重点之一，大力创新激发学生创造性活力，提高学生的学习积极性和主动性已经成为了未来小学数学课程改革的主要方向，小学教育是整个教育的基础阶段，小学数学更是小学教育的基础性学科，因此基于这一点我们必须要对小学数学教育理念和方式的创新，有更深层的认识，我们要本着对学生未来负责的态度，切实做好小学数学教学的创新工作，让小学数学的教学水准得到明显的提高。

关键词：小学数学，创新教育，课堂教学，模式分析

新的教学理念的产生往往都是伴随着新的教学方式的尝试，一种新的理念的产生将其应用到小学数学的教育之中，往往会产生与众不同的效果，可以让学生的创新性逻辑思维的培养得到很大的促进，另外为学生的综合素质发展提供契机，老师需要从创新的角度全面的把握课堂的教学模式的改变，本文的主要内容就是阐述创新教学课堂的具体实施方法。

1．运用创新教育理念，激发学生学习兴趣

一个重要的问题就是如何让学生在小学阶段就奠定良好的数学学习基础，这个问题值得思考，小学数学是学生学习中必不可少的一门课，创新教学方法的作用主要体现在，可以改变课堂的教学模式，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新性思维包括提高学生的学习兴趣，在创新性教学思维的影响下，数学教学的理念和以往相比已经有了很大的变化，老师在教学的过程中主要侧重点转变了，主要是放在学生的学习兴趣提高，还有进行课程内容的探究和思索上，只有这样学生的学习质量才能够得到很大的提升，同时在课堂的教学环节中，老师还必须注意几点，首先是老师需要在课堂上树立学生的主人翁意识，把课堂还给学生，比如：老师在进行三角的教学的时候，可以借助多媒体教学平台上放置动画展现，三角的稳定性，还有三角形的形成过程，然后让学生去观察，三角形的特点，并且让学生发言举例，我们现实生活中三角形的应用有哪些。

因此老师在实际的教学环节中必须要抓住小学生的学习特点展开针对性的教学，多思考比如利用多媒体技术设备，利用动画和图片提高学生的求知欲，让学生对于学习的课堂兴趣提高，只有这样学生的学习积极性和主动性才会有很大幅度的提高，老师可以设置一些教学任务让学生去完成，并且引导学生去思考，提高学生的参与度。

2．创新教学情境设计，优化课堂教学效果

小学生所处的阶段和其他高年级不同，小学生通常都会有活泼好动，注意力集中时间短的特点，因此老师在实际的教学环节中必须要抓住小学生的学习特点展开针对性的教学，多思考比如利用多媒体技术设备，利用动画和图片提高学生的求知欲，让学生对于学习的课堂兴趣提高，只有这样学生的学习积极性和主动性才会有很大幅度的提高，老师可以设置一些教学任务让学生去完成，并且引导学生去思考，提高学生的参与度。

例如：在进行方位的教学时，可以通过信息技术的帮助展示图画，随着教学时间的推移可以不断地改变图画中东西的位置，让学生清楚自己所学的知识点，但是在具体的教学环境的创造中，老师必须结合实际的教学情况以及学生的基础，选定符合的教学内容，这样学生的学习兴趣就会得到进一步的激发，同时学生的学习能力也会有提高，这样和传统的教学模式相比，大大的提高的学生对于数学学习的兴趣，改变了传统数学课堂枯燥乏味的特点，抽象的内容变的生动形象，吸引了学生的注意力，课堂的教学效率得到极大的提升。如何去培养学生的创新意识，去改变传统的教学模式，必须要集合创新思维，老师在教学情境的设置中必须用心，要发挥学生的主体地位，充分的调动学生思维的主动性和创造性，让学生培养创新思维，并且让学生在学习的时候敢于提出自己的看法，例如：老师在进行分数的教学的时候，可以通过十分之一、百分之一、千分之一，三个式子让学生们进行思考如何能够使他们相等呢？再这样的教学情境之中，学生可以开动脑筋，发挥自己的创新性思维，比如在百分之一乘以十就等十分之一，那么以此类推在千分之一乘以一百，这样学生在学习的时候积极性和主动性大大的提升，从此可以看出，创新性教学模式的探索为小学的数学课程教育开辟了一条全新的渠道，在学习中学生的思维能够得到激发，教学的趣味性也大大的增强，课堂的教学效率和学生的综合素质得到提高。教师就应该认真的做好小学数学教学发展规划。通过挖掘现有教材中的内容，加强教师对所教内容的重视程度，不断地促进小学数学教育的进步和发展，这样才会让小学数学教学发展有着更好的发展空间和发展前景。因此，在小学数学教学创新过程中，应保证教材内容中含有计算能力培养和提高。再次，小学数学教材应该包含有新旧知识接续的内容。小学数学教学创新首要注意的是新知识和旧知识的相互衔接和续接。为此，在教材选择中，应含有新旧知识接续的内容，保证小学数学教学创新能够