4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计统编版高中语文 必修上册.docx

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是统编版高中语文必修上册第四单元第一篇课文。本文主要介绍了袁隆平院士的生平和他在杂交水稻研究方面所作出的杰出贡献。文章通过讲述袁隆平院士克服重重困难，最终培育成功杂交水稻的过程，展示了他坚定的信念、执着的追求和无私的奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了关于袁隆平院士的杂交水稻研究的相关知识，对袁隆平院士的生平和贡献有初步的了解。本节课将在此基础上，深入学习袁隆平院士的精神品质，引导学生从课文中汲取力量，树立远大理想，培养克服困难的勇气和毅力。通过对课文内容的学习，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、审美情感和价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解、语言运用。通过学习《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，引导学生感受文本的美，提升学生的审美鉴赏能力；通过分析袁隆平院士的研究过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过学习袁隆平院士的精神品质，加深学生对中华优秀传统文化的理解，传承和弘扬民族精神；通过阅读和讨论，提高学生的语言运用能力，使学生在实际情境中运用语文知识。

学情分析

本课面向的高中生，在知识层面，他们已经在初中阶段接触过袁隆平院士的杂交水稻研究，对袁隆平院士的生平和贡献有初步的了解。在能力层面，学生的阅读理解能力和分析问题的能力已经有了一定的基础，但仍需在老师的引导下进一步提高。在素质方面，学生们具有不同的兴趣爱好和价值观，对于课文中体现的袁隆平院士的精神品质，学生的认同度和感受可能存在差异。

在行为习惯方面，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神；部分学生可能对课文内容缺乏兴趣，影响学习积极性。这些因素对课程学习的影响主要体现在学生可能对课文的理解停留在表面，难以深入领会袁隆平院士的精神品质。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，从而提高教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，激发学生的思考和观点交流；通过案例研究，让学生深入了解袁隆平院士的研究过程；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，让学生分组扮演袁隆平院士和他的团队成员，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解课文内容和相关人物的情感和思考；组织学生进行小实验，如种植杂交水稻的种子，让学生亲身体验科研过程的艰辛和乐趣；设计相关游戏，如知识问答、团队合作游戏等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用。在课堂上，利用多媒体课件、视频资料、图片等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的生动性和形象性，帮助学生更好地理解和感受课文内容。同时，引导学生利用网络资源和图书资料，进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力和综合素质。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一篇关于一位伟大科学家袁隆平的文章——《喜看稻菽千重浪》。在正式学习之前，请同学们回忆一下，你们在初中阶段是否了解过袁隆平院士的杂交水稻研究？现在，请同学们简要分享一下自己的了解。

2.自主学习

请同学们打开教材，阅读文章，并思考以下问题：

（1）文章主要讲述了袁隆平院士的哪些贡献？

（2）袁隆平院士在研究杂交水稻过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

（3）文章通过讲述袁隆平院士的故事，展现了他的哪些精神品质？

请同学们在阅读过程中注意把握文章的主旨，并做好相关内容的标注。

3.课堂讨论

（1）分组讨论：请同学们以小组为单位，针对上述问题进行讨论，共同梳理出文章的主要内容和精神品质。

（2）小组代表发言：请各小组派一名代表进行发言，分享本组讨论的成果。

4.重点讲解

针对同学们在讨论中提到的重点内容，我将进行详细讲解，帮助大家更深入地理解文章主旨。

（1）袁隆平院士的贡献：我将为大家详细介绍袁隆平院士在杂交水稻研究方面的杰出成就，以及他对我国农业发展的巨大贡献。

（2）袁隆平院士的精神品质：我将从文章中摘取相关段落，为大家分析袁隆平院士坚定的信念、执着的追求和无私奉献的精神品质。

5.案例分析

为了让大家更直观地感受袁隆平院士的研究过程，我们将进行一个案例分析。请同学们观看一段关于袁隆平院士杂交水稻研究的视频资料，并结合文章内