教师招聘考试地理学科选择题答题方法及技巧(一)---教师招聘考试笔试技巧.pdfVIP

老师聘请考试地理学科选择题答题方法及

技巧一（）■老师聘请考试笔试技巧

中小学老师职业道德规范老师聘请考试试题及答

由于选择题不叙述推理过程，解题入口宽、方法多，

再加上猜答得分概率为1/4,所以普遍认为选择题尤其是单

项选择题比较简单。这种说法虽有肯定道理，但是招教考试

是一种选拔性考试，选择题要想得、得满分并不是一件很简

单的事情。考试中，地理选择题一般是成组出现的，即以一

段文字材料或图表为背景，设计2〜3道选择题，背景材料

往往是解题须要的已知条件或解题的指导语。这样的设计方

式使各个试题相互关联，考生答题时往往发生连锁反应，一

旦审题失误或考虑欠妥，可能造成一组试题全错，损失惨重。

所以必需驾驭必要的解题方法和技巧。

【选择题的置疑特点】

命题者为了削减考试得分的偶然性，提高考试的可信

度和区分度，命题时肯定会考虑并提高选择题的迷惑性。

1.混淆概念。在涉及概念的选择题中，往往是通过混

淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面相识来置

惑诱错。对于这类试题，考生必需加深对相关概念的理解和

比较，留意其内涵和外延。

2.以偏概全。某些选项表述的学问点在特定的时间或

地区内是正确的，但并不肯定具有普遍性。选项中的表述以

偏概全时，往往具有很大的迷惑性，这时要从多角度去思索,

或从语法、逻辑的角度去分析。

3.表述肯定化。选项中肯定化的表述大多是错误的，

但有些肯定化的表述是正确的，因此必需细致分析。分析这

类问题时，运用反例法往往比较有效。

4.定势诱惑。任何人都具有肯定的思维定势。受习惯

性思维的影响，许多考生很简单误入圈套，掉下陷阱。解答

这类试题时，要留意分析思维的科学性和全面性，要留意加

强发散性思维的训练。

5.误联因果。选择题中的因果关系有两种：一种是题

干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关

系。解答这类试题时，肯定要搞清晰其因果关系是正确。

6.变式迷惑。这类选择题主要是通过变换试题的表现

形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试

题的迷惑度。

7.无图考图。这类试题在近年的地理招教考试中比较

常见，也是考生简单出错的题目，要引起重视。解答这类试

题要求有较强的空间想象实力，因此，平常肯定要加强对读

图分析实力的培育和训练。

8.隐含信息。这类试题的关键信息往往隐含在题干或

地理图表中，假如没有把握住题干或图表中的关键信息，必

定导致答案错误。因此，解答这类试题要特殊慎重，而且要

留意检查。

9.前后冲突正（误同项）。有些选项由两个或两个以上的

分句组成，其中部分分句是正确的，也正因为如此，其迷惑

度明显增加，也很简单导致考生误入陷阱，应特殊留意检查。

10.支不符干。这类试题的迷惑度更大，因为其选项本

身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正

确答案。

11.新名词、术语的干扰。在与时政地理有关或能反映

地理探讨新成果的试题中，往往会出现一些新名词、术语或

生疏地名，而这些新名词、术语或生疏地名增加了试题的迷

惑度，解答这类试题往往用解除法。

“细致审题”是做好选择题的关键。迷惑性也越来越大。

其答案不像材料解析题和问答题那样具有肯定的伸缩性，一

旦审题出现偏误，就会导致全盘皆错。细致审题，对做选择

题尤其重要。要依据选择题的特点，采纳立体式的审题方法,

明确题意和要求。详细要求可概括为：

第一，明确题目结构。选择题包括题干和题肢两部分,

“细致审题”是指对题干与题肢要细致地加以审读，搞清题干

中的答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的

内容和项目，主干语是选项表述的干脆对象，条件限定语是

对回答内容的各方面限定。特殊要关注题干的“设