【核心素养目标】5.2.1动物的运动教案 2023—2024学年人教版生物八年级上册.docx

【核心素养目标】5.2.1动物的运动教案2023—2024学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版生物八年级上册第五章第二节“动物的运动”，主要内容涵盖了动物运动系统的组成、骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物运动方式的特点。重点让学生理解动物运动的产生和运动的适应性意义，培养学生的观察能力和科学思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物核心素养，通过探究动物运动系统的组成和功能，使学生能理解动物运动的产生和适应性意义，进而培养其科学思维和观察能力。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的团队协作和问题解决能力，使其在学习过程中形成生命观念，增强对生物学知识的理解和应用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握动物运动系统的组成、骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物运动方式的特点。具体包括：

（1）了解运动系统的组成，包括骨、关节、骨骼肌等。

（2）掌握骨、关节和骨骼肌的协调配合原理，即骨骼肌收缩带动关节运动。

（3）认识不同动物的运动方式及其适应性意义，如哺乳动物的四肢行走、鸟类的飞行等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解运动产生的机理和运动的适应性意义。具体包括：

（1）运动产生的机理：学生需要理解骨骼肌收缩如何带动关节运动，从而产生运动。

（2）运动的适应性意义：学生需要理解不同动物运动方式的适应性，如飞行适于鸟类觅食和逃避敌害，游泳适于鱼类生存等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用动画或模型展示骨、关节和骨骼肌的协调配合，直观地呈现运动产生的过程。

（2）通过实例分析，让学生了解不同动物运动方式的适应性意义，如观察鸟类飞翔、哺乳动物奔跑等。

（3）开展小组讨论，让学生分享对运动产生和适应性意义的理解，互相启发，共同解决问题。

（4）布置实践作业，如让学生观察身边的动物运动，记录其运动方式和适应性意义，从而加深对运动产生和适应性意义的认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解动物运动系统的组成、骨、关节和骨骼肌的协调配合原理，以及不同动物运动方式的特点，使学生掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论运动产生的机理和运动的适应性意义，促进学生思考和交流，提高其问题解决能力。

（3）实践活动：让学生观察身边的动物运动，记录其运动方式和适应性意义，培养学生的实践能力和生命观念。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物运动方式的实例，增强教学的直观性和生动性。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验运动产生的过程，提高其学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

课前准备：

提前准备PPT、动画、教学软件和网络资源等教学材料，确保设备正常运行。

导入新课：

“同学们，我们今天要学习的是关于动物的运动，请大家跟我一起探索动物运动的世界。”

第一环节：讲授运动系统的组成

“首先，我们来了解一下运动系统的组成。运动系统包括骨、关节和骨骼肌。骨提供支撑，关节连接骨头，骨骼肌则通过收缩带动关节运动。”

第二环节：讨论运动产生的机理

“现在，请大家分组讨论一下运动是如何产生的。每组请派一位代表分享你们的讨论结果。”

学生代表分享讨论结果：“我们组认为，运动是由骨骼肌的收缩带动关节运动产生的。”

第三环节：实践活动

“非常好，那我们现在来进行一个实践活动。请大家观察身边的同学，看看他们的运动方式有哪些。”

学生观察并记录运动方式和适应性意义。

第四环节：讲授不同动物的运动方式

“同学们观察得很仔细，那么不同动物的运动方式又有哪些呢？我们来一起看一下。”

展示不同动物的运动方式及其适应性意义。

第五环节：总结与反思

“通过今天的学习，我们知道了动物运动系统的组成，理解了运动产生的机理，也了解了不同动物的运动方式。大家对自己的运动方式有什么感想呢？”

学生分享自己的感想：“我觉得我们的运动方式真的很神奇，可以让我们做到各种各样的动作。”

“确实如此，每一种动物的运动方式都是对其生活环境的适应。希望大家能够珍惜自己的运动能力，合理运用，做到健康生活。”

课后作业：

“请大家回去后，观察一下家人的运动方式，记录下来，并思考一下这些运动方式对他们有什么意义。下节课我们一起来分享。”

教学反思：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握动物运动系统的组成，包括骨、关节、骨骼肌等，能够清晰地描述它们之间的关系和作用。