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制作小兔子幼儿教案

制作小兔子幼儿教案1

一、活动目标

1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习视察小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动打算

小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子

三、活动过程

1、老师：今日，老师给大家带来了一个好挚友，你们看，它

是谁?(可爱的小白兔)

2、老师引导幼儿视察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解

小白兔的特征。

(1)它的毛是什么颜色?它的眼睛是什么颜色?它的尾巴是什

么样的?它的耳朵是什么样的?

(它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来

的)

(2)小白兔喜爱吃什么?(留意告知幼儿兔子是以苜蓿草为主

食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻)

(3)兔子的叫声代表什么意思?

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〔1〕咕咕叫代表兔子很不满足或生气了。比如兔子不喜爱人

家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满意或很兴奋。假如大声磨牙代表

兔子感到难受，最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

4、嬉戏互动：小白兔采蘑菇

幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小

兔们依次拿着小篮子采蘑菇(途中设置简洁障碍，而且每次只采3

个蘑菇)，活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、老师评价总结。

略

制作小兔子幼儿教案2

【活动目的】

让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

【活动打算】

兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，

上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一

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碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

【活动过程】

一、起始部分

1.师：Standup，plebse，Goodmorning，children.

幼儿：Goodmorning。MissYan.

师：今日在教室里的不只是MissYan，还有许多的客人老师。

请小挚友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，

please。

2.师：除了这些客人老师，今日我们班上还来了一位小客人，

它是谁呢?我要请一个坐得最好的小挚友来把它请出来。

(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

幼儿：小白兔。

师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白

兔”inEnglish?

(教兔子的英文单词“rabbit”)

【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时

体现了英语试验班特色。

二、基本部分

1.师：小挚友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。

好的，老师抱给小挚友们看看，看看小白兔是长得什么样的?

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(老师抱小白兔环教室一圈：激励幼儿动手摸摸)

【评析】激励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小

白兔由生疏到宠爱进而渴望了解的学习动机。

师：小挚友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小

挚友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小挚友举手告知

我。

(把小白兔放在桌上)

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2.请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

【评析】激励幼儿大胆表达尝试结果，同时培育幼儿语言表

达实力。

3.老师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、

红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

【评析】这里体现了有指导地尝试。

4.再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。