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第8章第2节课时1世界上面积最大的国家得天独厚的资源条件2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计(商务星球版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《商务星球版》2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计第8章第2节“世界上面积最大的国家——得天独厚的资源条件”,主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然资源以及其对国家发展的影响。本节内容承上启下,既是对俄罗斯自然地理特征的延续,也为后续俄罗斯社会经济现状的学习打下基础。通过本节的学习,学生应能理解并识记俄罗斯的面积、地理位置及自然资源的特点,分析其对国家发展的作用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调。通过学习,学生应能够从区域的视角认识俄罗斯的自然环境特征,运用地图和图表等资料综合分析俄罗斯的地理位置及资源状况,从而形成对俄罗斯区域特色的认知。同时,通过案例分析,让学生理解自然资源对国家发展的重要性,树立可持续发展的观念,提高人地协调意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了地理学科的基本知识,如地图的阅读、地球的构造、气候类型的划分等。同时,他们对俄罗斯这个国家的基本情况有一定的了解,如俄罗斯的位置、历史、文化等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于地理学科中与世界各国的比较和分析类的内容较为感兴趣,他们擅长通过地图和数据进行直观的学习,喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行探究学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节内容时,学生可能会对俄罗斯广阔的领土和丰富的自然资源感到难以理解,对于资源条件如何影响一个国家的发展可能会感到困惑。此外,学生可能会对一些专业术语和数据感到难以记忆和理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《商务星球版》2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计教材。
2.辅助材料:准备俄罗斯地图、资源分布图等相关图片和图表,以及介绍俄罗斯自然资源利用的视频资料。
3.实验器材:准备地图拼图游戏所需的地图碎片,以及模拟资源利用的道具。
4.教室布置:将教室分为讲解区、展示区和讨论区,提前布置好投影仪和白板,保证教学过程中可以使用多媒体设备。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,上一节课我们了解了俄罗斯的地理位置,这节课我们将探讨俄罗斯得天独厚的资源条件。请大家打开教材,翻到第8章第2节,让我们一起走进这个世界上面积最大的国家。”
2.自主学习(5分钟)
“请大家阅读教材,了解俄罗斯的主要自然资源及其分布。在这个过程中,大家可以标注出自己觉得重要的信息,并准备与小组成员分享。”
3.小组讨论(10分钟)
“现在,请各位同学分成小组,向组内成员介绍你在自主学习中发现的重要信息。同时,听听其他成员的发现,互相补充,共同完善你们的小组报告。”
4.成果展示(10分钟)
“各小组代表请上台,向大家展示你们的讨论成果。在展示过程中,其他同学可以随时提问,共同探讨。”
5.案例分析(10分钟)
“请大家看大屏幕,这里有一个关于俄罗斯自然资源利用的案例。请大家边阅读边思考,这个案例反映了俄罗斯自然资源利用的哪些问题?我们可以从中得到哪些启示?”
6.总结提升(5分钟)
“通过本节课的学习,我们知道了俄罗斯拥有丰富的自然资源,这些资源对俄罗斯国家发展起到了重要作用。然而,在利用这些资源的过程中,我们也看到了一些问题。那么,如何合理利用和保护自然资源,实现可持续发展呢?这正是我们接下来要探讨的问题。”
7.课后作业(5分钟)
“请大家课后阅读教材,了解俄罗斯在保护自然资源方面所采取的措施。下节课,我们将就这个话题进行讨论。请大家做好准备。”
8.板书设计(随课堂进行)
本节课的板书设计主要包括俄罗斯的主要自然资源、资源分布、资源利用状况及可持续发展等内容。通过板书,帮助学生梳理知识点,强化记忆。
教学过程的设计以学生为主体,注重引导学生主动探究、积极思考。教师在课堂中起到组织者和引导者的作用,为学生提供充足的自主学习、合作学习和探究学习的时间和空间。通过这种方式,提高学生的地理核心素养,培养他们的人地协调观念。
知识点梳理
1.俄罗斯的地理位置
-俄罗斯位于东半球、北半球。
-俄罗斯地跨亚欧两大洲,东临太平洋,西临波罗的海,北临北冰洋。
-俄罗斯与多个国家接壤,包括中国、蒙古、哈萨克斯坦等。
2.俄罗斯的自然资源
-俄罗斯拥有丰富的自然资源,包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、木材等。
-俄罗斯的自然资源分布广泛,主要集中在西伯利亚和乌拉尔山脉地区。
-俄罗斯的水力资源丰富,如贝加尔湖是世界上最深的湖泊。
3.自然资源对俄罗斯国家发展的影响
-俄
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