第1章第2节 化学研究些什么 教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册.docx

第1章第2节化学研究些什么教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1章第2节化学研究些什么

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕沪教版化学九年级上册第1章第2节“化学研究些什么”展开，通过引导学生探索化学的基本概念、研究领域和实际应用，激发学生对化学学科的兴趣。课程将结合课本内容，介绍化学在生活中的重要性，以及化学家是如何研究物质世界的。教学过程中注重实践性，通过实例分析，让学生了解化学研究的方法和途径。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究能力和科学思维能力。通过学习化学研究的基本概念和方法，学生将能够：1.提升科学探究能力，掌握提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的能力；2.发展科学思维能力，学会运用化学知识分析生活现象，形成批判性和创造性思维；3.增强科学态度与责任，认识化学对社会发展的贡献，理解化学在环境保护和可持续发展中的重要性。教学过程中，紧密结合课本内容，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提升学科核心素养。

学情分析

九年级学生在知识层面，已经具备了一定的自然科学基础，但对于化学这一具体学科，大部分学生仍处于入门阶段。他们在能力上，具有较强的观察力和好奇心，但实验操作能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和探究精神逐渐形成，但自主学习能力和批判性思维还需培养。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的差异性，部分学生认真细致，能严格按照老师的要求进行学习和实验操作；而部分学生则较为粗心，对实验细节和理论知识掌握不够扎实。这对本课程的学习有一定影响，需要教师在教学过程中针对不同学生特点，采取差异化教学策略。

结合课本内容，学生在学习化学研究方法时，可能对一些抽象概念和复杂实验操作感到困惑。因此，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们通过实际操作和案例分析，加深对化学知识的理解和应用。同时，关注学生个体差异，鼓励他们在合作学习中互补互助，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教版九年级化学上册教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与化学研究方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象展示化学实验过程和理论知识。

3.实验器材：根据教学需求，提前检查并准备实验所需的器材，确保实验的顺利进行，同时强调实验操作的安全注意事项。

4.教室布置：将教室划分为理论知识学习区、实验操作台和分组讨论区，为学生创造一个适宜的学习环境，便于开展合作学习和实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学研究些什么吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些生活中化学现象的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力和实际应用。

简短介绍化学的基本概念和研究范畴，为接下来的学习打下基础。

2.化学研究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、研究领域和原理。

过程：

讲解化学的定义，介绍化学研究的对象和主要方法。

使用图表或示意图详细解释化学的组成部分和研究领域。

通过实例分析，让学生理解化学在生活中的实际应用，如食品、药品、能源等。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学反应原理、物质的性质变化等。

详细介绍每个案例的背景、实验过程和结论，让学生全面了解化学的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学在未来的发展前景，提出创新性的研究方向或应用建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学基本概念、研究领域、案例分析等。

强调化学在现实生活