教科版（2017秋）科学六年级下册2.3形形色色的植物 教学设计.docx

教科版（2017秋）科学六年级下册2.3形形色色的植物教学设计

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教学内容

教科版（2017秋）科学六年级下册2.3形形色色的植物。本节课主要内容包括：了解不同种类的植物，如被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物等；通过观察和比较，了解各类植物的特征和区别；探究植物的生长和繁殖方式；培养学生的观察能力、探究能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生观察、比较、探究的能力，让学生通过自主学习和合作交流，发现植物的特征和区别，掌握植物的生长和繁殖方式。

2.科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，引导学生从不同角度思考问题，提出假设并运用科学方法进行验证。

3.科学态度：培养学生的积极主动性、合作意识和持续探究的精神，使学生能够主动参与科学学习，乐于与他人合作，对植物学保持浓厚的兴趣。

4.科学知识：让学生掌握不同种类的植物的特征和区别，了解植物的生长和繁殖方式，构建起对植物学的基本认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识不同种类的植物，包括被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物，并理解它们的特征和区别。

-重点二：掌握植物的生长和繁殖方式，如种子繁殖、无性繁殖等，并了解各类植物的生长发育过程。

-重点三：培养学生的观察能力、探究能力和思维能力，通过观察、比较、探究等活动，让学生能够自主发现植物的特征和区别。

2.教学难点

-难点一：理解各类植物的特征和区别。学生可能对被子植物和裸子植物的区别、蕨类植物和苔藓植物的区别等概念理解不清。

-难点二：掌握植物的生长和繁殖方式。学生可能对无性繁殖的方式、种子的形成和传播等知识点理解有困难。

-难点三：探究能力的培养。学生可能对如何提出有价值的探究问题、设计实验方案、进行观察和数据分析等方法不够熟练。

针对以上难点，教师可以通过举例、讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握重点内容，同时采取有效的教学方法引导学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）科学六年级下册2.3形形色色的植物》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的各类植物的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和比较不同种类的植物。

3.实验器材：准备植物标本、种子、植物生长激素等实验器材，以便于学生亲自动手进行观察和实验，加深对植物特征和生长繁殖方式的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置植物展示区、实验操作台等，以便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形形色色的植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物有哪些种类吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同种类植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够识别和理解不同种类的植物，包括被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物，并掌握它们的主要特征和区别。学生也将能够了解植物的生长和繁殖方式，如