小学信息技术二年级上册12《远隔千山对面谈》教案.docx

小学信息技术二年级上册12《远隔千山对面谈》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学信息技术二年级上册第12课《远隔千山对面谈》。本节课主要内容包括：

1.了解视频通话的基本概念和应用场景。

2.学习如何使用电脑进行视频通话。

3.掌握视频通话时的基本礼仪和沟通技巧。

教学重点：如何使用电脑进行视频通话。

教学难点：视频通话时的礼仪和沟通技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生能够：

1.培养信息意识，理解视频通话在现代通信中的重要性。

2.发展计算思维，掌握使用电脑进行视频通话的基本操作和方法。

3.提升数字化学习与创新的能力，学会在实际情境中运用视频通话技术。

4.增强信息社会责任，了解视频通话时的礼仪和沟通技巧，培养良好的网络行为习惯。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们在信息技术的掌握程度和兴趣上可能存在差异。大部分学生应该已经具备了基本的电脑操作能力，但对于如何使用视频通话软件可能还不够熟悉。在知识与能力方面，学生可能已经接触过简单的网络通信工具，但可能还没有系统地学习过如何进行视频通话。

在素质和行为习惯方面，学生可能对新鲜事物充满好奇，但也可能因为缺乏指导而对信息技术产生恐惧或抵触情绪。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，培养他们良好的信息技术学习习惯和网络行为。

对于本节课的内容，学生可能会因为涉及到与他人的视频交流而感到兴奋，但也可能因为操作的复杂性而感到困惑。因此，在教学设计上，教师需要将教学内容与学生的实际生活紧密结合，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服操作上的困难，掌握视频通话的基本技能。同时，教师还需要教育学生如何在视频通话中保持礼貌，如何清晰地表达自己的想法，以及如何倾听和理解对方，从而提升他们的沟通技巧和社交能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习视频通话的知识和技巧。

（2）合作学习法：鼓励学生分组进行视频通话实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实或模拟的视频通话情境，让学生在实际操作中学习并掌握相关知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示视频通话的实例，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用合适的教学软件，如视频通话工具，进行现场演示和操作教学，提高教学效果。

（3）网络资源利用：引导学生利用网络资源，如视频通话平台，进行自主学习和实践操作，提高他们的自学能力和实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如播放一段远隔千山的亲人和朋友通过视频通话团聚的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想过吗？为什么我们可以隔着千里之外，却能像面对面一样聊天呢？今天，我们就来学习一种特殊的交流方式——视频通话。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解视频通话的基本概念、应用场景以及如何使用电脑进行视频通话。在此过程中，教师演示如何使用视频通话软件，并强调操作步骤和注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示如何进行视频通话，并在过程中引导学生注意礼仪和沟通技巧。同时，教师提出问题，引导学生思考视频通话在生活中的实际应用，如与家人、朋友保持联系等。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习任务，让学生分组进行视频通话实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师邀请学生分享自己在视频通话实践中的心得体会，并提出问题：“在进行视频通话时，我们应该注意哪些礼仪和沟通技巧呢？”引导学生思考并在讨论中巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并强调视频通话在现代通信中的重要性。在此基础上，教师提出拓展任务，引导学生利用视频通话技术进行创意交流，如组织一次线上家长会、与远方的朋友开展互动活动等。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握视频通话的知识和技巧。同时，教师还关注学生的素质培养，引导他们在实际应用中学会与他人沟通、表达自己的想法，并关心他人。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-介绍必威体育精装版的视频通话软件和平台，如Zoom、Skype、微信视频等，以及它们的特点和适用场景。

-讨论视频通话在特定领域的应用，例如远程医疗、在线教育、商务会议等。

-提供关于视频通话礼仪和沟通技巧的文章，引导学生了解并遵守网络社