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2024-2025学年篮球战术分析教学设计探讨

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年篮球战术分析教学设计探讨

课程基本信息

1.课程名称：篮球战术分析

2.教学年级和班级：八年级体育课程

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周三下午第三节

4.教学时数：45分钟

《篮球战术分析》课程设计将结合八年级学生已掌握的篮球基本技能，深入讲解和探讨篮球战术原理及实际应用。教学内容与学校体育课本相联系，注重实践操作和战术理解，旨在提高学生的团队协作能力和比赛策略运用。

核心素养目标分析

本课程着重培养学生以下核心素养：运动能力、健康行为、体育品德。通过篮球战术分析的学习，提高学生在篮球比赛中的观察、判断、应变能力，增强团队协作和战术执行力，提升运动能力。同时，培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯，树立正确的胜负观，增强抗压能力，促进健康行为和体育品德的形成。教学内容与课本紧密结合，注重在实践中培养学生的核心素养。

学情分析

本课程面向八年级学生，他们已具备一定的篮球基本技能和比赛经验，对篮球运动有浓厚兴趣。在知识层面，学生对篮球规则和基本战术有一定了解，但深入战术分析及实际应用方面仍有不足。能力上，学生观察分析、团队协作和沟通能力有待提高。素质方面，学生的体能、速度和灵活性等基本素质良好，但在比赛中的心理素质、应变能力和抗压能力有待加强。

学生在课堂表现积极活跃，乐于参与篮球训练，但部分学生存在注意力不集中、训练态度不端正等问题。这些因素可能影响学生对课程内容的掌握和技能提升。为此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，提高篮球战术水平和综合素质。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本体育课本，提前复习篮球战术相关章节。

2.辅助材料：准备篮球战术图解、比赛视频剪辑等多媒体资源，以便于直观展示战术应用。

3.实验器材：篮球、战术板、记分牌等，确保篮球场地及器材完整，满足教学需求。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实践操作区，便于学生分组讨论和现场演示。同时，布置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传篮球战术预习资料，包括战术基本概念和案例分析。

-设计预习问题：围绕篮球战术的原理和应用，设计问题引导学生思考如何在实际比赛中运用。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基础概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解篮球战术的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触战术概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段篮球比赛视频，展示战术应用场景，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解篮球战术的原理，结合视频案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和现场模拟，让学生在互动中深化理解。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考战术应用问题。

-参与课堂活动：学生小组讨论，模拟战术应用，体验战术的实际效果。

-提问与讨论：学生针对不解之处提问，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解战术知识。

-实践活动法：通过模拟训练，加强学生对战术的运用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对篮球战术知识点的理解和技能的掌握。

-通过实践活动，提高学生战术应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的战术分析作业。

-提供拓展资源：推荐篮球战术相关的书籍和在线资源，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习篮球战术知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训，提出自我提升策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反