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生命教育：绽放生命之花教案心理健康八年级-通用版--第1页

绽放生命之花

【活动背景】

从小老师们就教育学生生命是宝贵的、同时也是脆弱的，我们要好好地珍惜生命。在现

如今的生活条件下，很少会遇到危急生命的时候，健健康康生活着的我们很少会意识到生命

的宝贵和脆弱，对生命的感悟是非常薄弱的，所以也就不懂得如何去善待自己的生命，以及

尊重自己身边存在的生命。生命教育不仅只是教会学生珍爱生命，更要启发学生去探索生命

的意义，从而积极地创造生命的价值。因此设计了此堂课，希望能让学生对自己的生命有一

种敏锐，善待自己的生命，由爱自己的生命而体会到世间万物的生命也是值得关爱的。

【活动目标】

1．引导学生感受生命，探询生命的魅力与意义，激发学生内心对生命的敬仰之情，在此基

础上引导学生热爱并尊重生命，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命意义

的真正内涵。

2．使学生学会感知生命，正确认识生命的本质，悦纳自己的生命的同时也要关注和尊重他

人的生命。。

3．让学生明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，重视自己的生命，对生命产生敬

仰之情。

【活动重难点】

1、活动重点：从不同的角度引导学生感受生命，探询生命的魅力与意义，在此基础

上引导学生热爱并尊重生命。

2、活动难点：使学生通过对生命的认识和感悟引起情感上的升华，重视自己的生命

并且善待生命。

【活动时间】

一课时

【活动对象】初一年级

【活动方法】活动体验法、创设情境法

【活动准备】生命孕育与诞生视频、PPT、盒子与小生命、生命线

【活动过程】

一、课程导入：

问：同学们好，你们有没有问过爸爸妈妈你们是从哪里来的？爸爸妈妈是怎么回答你的呢？

问：我们在肚子里究竟是怎样发育的呢？一起来看看（视频播放）。

过渡：从小我们就知道生命是宝贵的，要珍惜生命，但实际上很少有人懂得如何善待生命。

因为健健康康生活的我们很少会意识到生命的存在，也不会认为拥有生命就是一种幸福。所

以这节课我想带着大家一起来感受一下生命的魅力，绽放生命之花。

二、认识生命

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1、生命的存在

PPT呈现一张充满生命力的图片

找找看有哪些生命呢？

你是怎么判断它是有生命的呢？根据什么标准呢？

整幅画看起来感觉怎么样？

现在回想一下你每天来上课的路上会遇到哪些生命呢？（请同学举手分享）

过渡：他们的存在让我们感到万物欣欣向荣，整个世界充满了生命力，一草一木都是灵动的

生命。

三、感受生命

2、关于生命的点滴

从小我们就在课堂上学过很多与生命相关的课文，在作者笔下，生命的姿态也是各不相同的。

（呈现三张图片）

小草：野火烧不尽，春风吹又生。

《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

胡杨：生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，三千年的胡杨，一亿年的历

史。

问：这些生命他们有什么样的共同点呢？顽强

过渡：这些生命都曾深深地打动了作者，于是作者将他们描写出来，让更多的人去感受生命

的顽强，你是否也曾被某种生命打动过呢？（请学生分享）

3、生命里的星星

请同学们准备好两只颜色不同的笔，一支黑色一支红色。在生命银河上找到现在年龄对应的

位置，接着回忆一下自己的成长经历，如果是开心的事情就用红色的笔画星星，星星越多代