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教师资格考试如何做好教学设计

教师资格考试中会涉及到教学设计的题目。从近两年的考试情

形来看，教学设计主要包括的题型为主观题和客观题，涉及的

考点有教学目标撰写及确立.教学过程设计、分材料中的教

学意图等，所占的分值比重也很大。因，将分数全部拿到

手可以让我们在教资考试中立于不败之地。

首先，要明确教学设计每一个模块所涉及到的内容，并且了解

到每一个模块可能出现的考查形式，然后才能知道从何处着手

去复习，掌握知识模块，逐一击破。

(1)分学情：类问题常常出现在〃确立教学目标的依据〃之

中，确立目标的依据可以从课标、文本以及学情三个角度进行

撰写，所以掌握好分析学情的方法是十分有必要的。

分析学情的内容主要是分析学生个体差异以及判断学生学习起

点这两方面。其中，分析学生个体差异又体现在分析学生的自

我意识、价值观、社会性、学习兴趣、认知特征等几个方面;判

断学生学习起点又体现在判断学生的知识基础、判断学生的技

能准备这两个方面。从这几个角度入手，掌握分析学情的方式

方法，有利于在考试中快速准确地作答。

(2)确定教学内容：类问题在客观题和主观题之中均有可能出

现，客观题的考查，会让考生根据内容判断教学意图，主观题

涉及到教学活动流程的设置这一类考点。

确定教学内容主要从具体要求、确立思路和各类问题教学内容

的确立这几个方面着手。具体要求包括：明确恰当、充实有度、

突出重难点、体现连续性;确立思路要求我们读懂编辑的意图，

揣摩课堂教学内容、把握文体特征，确定课堂教学内容、解读

文章标题，探测课堂教学内容、尊重独特体验，把握课堂教学

内容;按照要求，明确思路，然后从记叙文、说明文、议论文、

诗歌、散文、小说、文言文这几种文体来进行具体的分析。考

生在复习这一部分内容时一定要注意先拎框架确定大纲，然后

再往里面填充内容。

(3)确定教学目标和重难点：类问题主要出现在主观题考查之

中。教学目标的撰写以及确立的依据尤为重要，这是近几年来

都涉及到的考点，所以需要广大考生高度重视。教学目标这一

部分需要掌握的重点知识是内容、依据、确立原则和表达;教学

重难点主要掌握确立依据即可。

教学目标的内容，主要是知识与能力、过程与方法、情感态度

与价值观三个维度;确立依据重点关注课标、学情和文本特点这

三个角度即可;目标确立的原则是工具性和人文性的统一的原则，

教师主导性和学生的主体性原则，语文教学内部各要素和谐发

展、促进的原则，知识教学与培养能力、发展智力相结合的原

则;目标的表达要注意行为主体应是学生，行为动词尽可能是可

测量、可评价、可理解的，行为象要明确，必要时，附上产

生目标指向的结果行为的条件，要有行为的程度标准这几个层

面。教学重难点的确立依据主要是教材和语文课程标准、学生

实际、知识内容，要明确：教学重点是针教材本身而言，教

学难点是于学生来说理解有困难的地方。

(4)选择教学方法：这个问题是出现在教学流程设计这一考点里

面的，也是主观题，但是关于教学方法的选择比较简单，记住

几种常见的、常用的教学方法，再与教学活动相结合就不会出

现大问题。

选择教学方法的依据不同的教学目标、教学内容，教师个人的

素质，学生的特点以及不同的教学环境，常见的几种教学方法

有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、朗读法、情境教学法等。

(5)设计教学环节:教学环节的设计也是教师资格考试中的一大

基本考点，几年未变，所以大家要熟记教学环节基本流程和教

学设计要素。

教学设计基本流程包括：导入、整体感知、深入研读、拓展延

伸、小结作业几个部分，可以从感知背景，掌握大意，分析字、

词、句，美点赏析，问