第4章 人与环境 素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019 多选）.docx

第4章人与环境素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）

授课内容

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教材分析

《第4章人与环境》是高中生物选择性必修第二册的重要内容，该章节围绕人类活动与环境的关系展开，强调生物多样性与生态系统的稳定。课程设计将紧扣课本，通过素养检测，帮助学生理解环境对人类生活的影响，以及人类如何通过可持续发展实现与环境的和谐共生。内容包括生物多样性的保护、生态系统服务功能、环境问题与解决策略等，旨在提高学生环保意识，培养其在实际生活中运用生物学知识解决环境问题的能力。

核心素养目标

培养学生掌握生物多样性与生态系统的基础知识，提升其对人与环境关系的理解，增强生态意识与环保责任感。通过课程学习，使学生能够：

1.解释生物多样性的价值，评估生态系统的健康状态。

2.分析人类活动对环境的潜在影响，提出可持续发展的解决方案。

3.树立绿色生活观念，主动参与环境保护实践，体现生物学科的社会应用价值。

学情分析

本课程面向的高中学生，在知识层面，他们已具备基础的生物学知识，对生态系统的概念有初步理解，但对于生物多样性与环境关系的深入认识仍有待加强。在能力方面，学生们具备一定的观察分析能力和批判性思维能力，能够通过探究活动提出问题、解决问题。然而，他们在实际应用生物学原理解决环境问题时，可能存在理论与实践结合不够紧密的情况。

在素质方面，学生普遍具有较强的环保意识，愿意参与环境保护活动，但对于如何在生活中实践环保理念，可能缺乏具体的行动指导。此外，学生的行为习惯中，团队协作和主动探究的习惯尚需进一步培养和强化。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：一方面，学生能够快速吸收新知识，积极参与讨论，有利于课程内容的深入展开；另一方面，教学中需注重实践环节的设计，引导学生将理论知识与环境实际问题相结合，同时加强团队协作能力的培养，以促进学生对课程内容的全面理解和应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探讨生物多样性保护的方法和措施。

-案例分析法：通过具体环境问题的案例，让学生分析问题、提出解决方案。

-实践活动法：组织学生参与环保实践，将理论知识应用于实际环境中。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示生物多样性及环境问题的案例，增强视觉效果。

-网络资源：引导学生利用网络平台查找相关资料，拓宽知识视野。

-教学软件：运用模拟实验、互动游戏等教学软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于生物多样性与环境保护的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物多样性的价值及其保护措施”，设计具有启发性的问题，如“生物多样性对生态系统稳定性的影响是什么？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信或邮件反馈预习疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解生物多样性的概念。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生物多样性丧失的案例视频，引出保护生物多样性的重要性。

讲解知识点：详细讲解生物多样性的价值、保护措施，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨保护生物多样性的具体行动。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，引导深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，共同探讨保护策略。

提问与讨论：对不懂的问题或新想法进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授生物多样性知识。

实践活动法：通过讨论，加强知识的应用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对知识点的理解，培养解决问题的能力，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如设计一个本地生物多样性保护计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解环保领域的必威体育精装版动态。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索生物多样性保护的议题。

反思总结：评价自己的学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手