Lesson 13 This is Peter.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册.docx

Lesson13ThisisPeter.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Lesson13ThisisPeter.

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第13周，星期二，上午第一节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕接力版英语三年级上册的Lesson13ThisisPeter.展开，通过图片展示、角色扮演和互动游戏等方式，帮助学生掌握介绍人物的基本句型，如Thisis...，并学会使用相关词汇描述人物特征。课程内容紧密结合课本，注重实际应用，提高学生的英语交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生英语语言表达和交际能力，通过学习介绍人物的基本句型和相关词汇，使学生能够自信地运用英语进行自我介绍和描述他人。同时，注重提升学生的跨文化交际意识，使他们能够在实际情境中恰当、得体地运用所学知识，激发学生对英语学习的兴趣，发展其自主学习与合作交流的能力。教学内容与课本紧密相关，确保学生在掌握知识的同时，提升学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握介绍人物的基本句型Thisis...，并能结合相关词汇进行人物特征描述。

-学会正确使用人称代词主格和形容词，如He/Sheis...，He/Shehas...。

-能够在实际情景中进行简单的自我介绍和介绍他人。

举例：在课堂互动中，教师将通过展示图片、角色扮演等方式，反复练习以上句型和词汇，确保学生能够熟练掌握。

2.教学难点：

-对于人称代词主格和形容词的准确运用，特别是he和she的使用，容易混淆。

-在实际情境中，如何灵活运用所学句型和词汇进行自然的交流。

-不同人物特征的形容词词汇记忆和使用。

举例：针对人称代词主格和形容词的难点，教师将设计对比练习，通过直观的图片和动作帮助学生区分记忆。对于实际交流的难点，教师将创建模拟场景，引导学生进行角色扮演，提高其语言运用的灵活性。同时，通过单词卡片、游戏等形式加强学生对特征形容词的记忆。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、白板、图片卡片、角色扮演道具。

-软件资源：课本、电子教案、教学PPT、音频播放软件。

-课程平台：学校网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：教学视频、电子图书、在线互动游戏。

-教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对介绍人物的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们在见到新朋友时，会怎样介绍自己呢？”

-展示一些不同人物的图片，让学生观察并尝试描述这些人物的特征。

-简短介绍介绍人物的基本句型和词汇的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.介绍人物基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解介绍人物的基本句型和相关词汇。

-过程：

-讲解介绍人物的基本句型，如Thisis...，He/Sheis...，He/Shehas...。

-使用PPT和实物图片，帮助学生理解如何使用形容词描述人物特征。

-通过实际例子，让学生练习如何用英语介绍自己或他人。

3.介绍人物案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍人物的语境和实用性。

-过程：

-分析课本中的对话案例，展示如何在不同的情景中进行人物介绍。

-详解案例中的语言点和交际技巧，让学生了解如何在实际交流中运用。

-引导学生思考如何在不同场合使用恰当的词汇和句型来介绍人物。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成小组，每组讨论如何在不同的社交场合介绍自己或他人。

-每组准备一段介绍人物的对话，并在组内练习。

-每组选出一个最佳对话，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍人物知识的认识和理解。

-过程：

-各组代表上台展示对话，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师点评时，强调语言表达的准确性和交际的得体性。

-教师总结各组的优点和需要改进之处，并提供具体的建议。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍人物知识的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾介绍人物的基本句型和词汇。

-强调掌握这些知识在日常生活和国际交流中的实用性。

-布置课后作业：要求学生写一篇关于介绍自己或家庭成员的小短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供与本节课内容相关的英语绘本或故事书，如《Da