六年级语文：《学步》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《学步》教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《学步》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、品读重点词句段，体会父亲对儿子的期望；懂得人生之路亦如学步，要独立地、勇

敢地、脚踏实地地走。

2、积累重点语句。

教学重难点：品读重点词句段，体会父亲对儿子的期望；懂得在未来的人生路上要独立

地、勇敢地、脚踏实地地走。

一、导课。

1、同学们，当我们行走在路上时，可能已经忘记了我们在一两岁时学步的情景，也许早

已记不起学步时父母那千句万句的叮咛和百般的呵护。这节课就让我们从《学步》这篇课文

中共同体会。板书课题：学步赵丽宏

二、了解作者

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教师介绍作者和作品，补充“小资料”

三、预习检测

（一）给加点的字选择正确的读音，并选择自己喜欢的一个词语说话。

潜伏（qiánqiǎn）

鼓槌（zhuchuí)

踉踉跄跄（liàngqiàngliángqiàng）

防不胜防(fángfǎng)

乐此不疲（yuèlè)

（二）了解大意

谁能根据预习说说课文的主要内容？

《学步》这篇课文主要记叙了作者看着儿子（）的情景。文章详细地描述了儿子刚学会

走路的（）、（），以及给父母带来的(),接着写儿子在学步时遇到的种种（）和（），

最后写（）。

四、明白学习目标

指名读

1、理解课文中精彩片段的描写。

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2、懂得重点语句的含义。

3、积累重点语句。

什么是精彩描写？指名读“我的视角”丁丁的话。

五、学习新知

(一)、学习第一自然段

1、师生朗读，感受精彩。

2、精彩在哪里？如果你是父亲，心情怎样？

相机板书：惊喜、兴奋、高兴

3、带着体会，再读。

4、此时此刻，谁明白作者把这一段写的这么具体，用意是什么？

（为了表达看到儿子会走路时自己那无比高兴的心情。）

（二）、学习第五自然段

1、自主阅读

在学步的道路上有喜，有苦，那么在第五自然段，又写了什么呢?

请同学们自读课文，细细体会。请看老师的阅读检测。时间只有5分钟。

(1)学步的道路上包含了多少酸甜苦辣，第五自然段具体描写了儿子（