英语必修三单元七北师大考点.docx

英语必修三单元七北师大考点汇总

教学内容：

本节课为英语必修三单元七，主要内容包括：一般过去时的被动语态、情态动词表推测、动词辨析以及短语搭配。教材章节为P9697。

教学目标：

1.学生能够正确运用一般过去时的被动语态进行表达。

2.学生能够理解并运用情态动词表推测的意思。

3.学生能够准确辨析动词的用法，并掌握相关短语搭配。

教学难点与重点：

重点：一般过去时的被动语态、情态动词表推测、动词辨析以及短语搭配。

难点：一般过去时的被动语态的运用和情态动词表推测的用法。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、练习册、笔记本。

教学过程：

1.情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生描述过去发生的事情，引出一般过去时的被动语态。

2.知识讲解：教师讲解一般过去时的被动语态的构成、用法和注意事项，引导学生进行随堂练习。

3.例题讲解：教师用PPT展示例题，讲解情态动词表推测的用法，引导学生进行随堂练习。

4.动词辨析：教师给出几个动词，让学生进行词义辨析，并给出相关短语搭配，引导学生进行随堂练习。

5.小组讨论：学生分小组讨论如何运用所学知识进行实际情境表达，教师巡回指导。

7.作业布置：教师布置作业，包括一般过去时的被动语态、情态动词表推测、动词辨析以及短语搭配的练习题目。

板书设计：

一般过去时的被动语态：

构成：was/were+过去分词

用法：表示过去发生的事情，强调动作的承受者。

注意事项：主语为第三人称单数时，be动词用was；主语为复数时，be动词用were。

情态动词表推测：

can可能，可能性较小

may可能，可能性较大

must一定，肯定

动词辨析及短语搭配：

lookafter照顾

lookfor寻找

putoff推迟

runoutof用完

作业设计：

1.用一般过去时的被动语态描述一下你昨天晚上的活动。

答案：Yesterdayevening,Iwaswatchedamovie.

2.根据句意，选择正确的情态动词填空。

（1）Thebookyougavemeisveryinteresting.I______readitinonenight.

A.canB.mayC.must

答案：A

（2）______youfinishyourhomework,youcangoouttoplay.

A.CanB.MayC.Must

答案：B

3.判断下列句子中动词的用法是否正确，并在错误句子后改正。

（1）Mymother______dinnerlastnight.

改正：Mymothercookeddinnerlastnight.

（2）Thestudents______theirbooksbeforetheclassstarted.

改正：Thestudentsputawaytheirbooksbeforetheclassstarted.

课后反思及拓展延伸：

本节课通过情景引入、知识讲解、例题讲解、小组讨论等方式，让学生掌握了般过去时的被动语态、情态动词表推测、动词辨析及短语搭配。在教学过程中，注意引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。但在情态动词表推测的用法上，部分学生还存在理解上的困难，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：

教师可以布置一道实践性作业，让学生运用所学知识写一篇小作文，描述一次过去的经历，注意运用到本节课所学的内容。同时，鼓励学生进行小组合作，共同完成作文，提高学生的写作能力和团队合作能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是一般过去时的被动语态的构成和用法，是情态动词表推测的用法，是动词辨析及短语搭配。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。

一、一般过去时的被动语态

1.构成：一般过去时的被动语态由was/were+过去分词构成。其中，主语为第三人称单数时，be动词用was；主语为复数时，be动词用were。

2.用法：一般过去时的被动语态用于描述过去发生的事情，强调动作的承受者。例如，Thebookwaswrittenhim.（这本书是他写的。）

3.注意事项：在一般过去时的被动语态中，主语为第三人称单数时，be动词用was；主语为复数时，be动词用were。还需要注意过去分词的形态变化，根据动词的规则进行变化。

二、情态动词表推测

1.can：表示可能，可能性较小。用于表示对过去发生的事情的推测时，句子的结构为主语+could+have+过去分词。例如，Shecouldhavefinishedherhomework.（她可能已